40.统计图的选择.docVIP

统计图的选择 总第 课时 总第 电教课时 一、教学目标 知识与技能目标： 1、认识三种统计图的特点。 2、了解制作不同统计图对数据的要求。 3、能根据不同的需求选择合适的统计图。 过程与方法目标： 经历数据的收集、整理和简单的分析，以及选择适当的统计图描述并做出合理的预测，发展学生的统计观念，体会统计的应用价值。 情感态度价值观： 1、感受数据信息与现实生活的密切联系，增强学生“学数学、用数学”的意识； 2、培养学生的合作意识和实事求是的科学态度。 教学重点： 了解制作三种统计图对数据的要求，能根据实际需求选择合适的统计图。 教学难点： 了解不同类型统计图对数据的要求。 二、教学过程 1、复习回顾。 师：同学们回忆一下，这六年中我们学习过哪些类型的统计图？ 根据学生的回答，板书。 师：对于这三种不同的统计图，它们各自有什么特点？ 请学生针对三种统计图说说各种统计图的优点，并根据学生的回答进行板书。 小结板书： 条形统计图：数量多少。 折线统计图：变化趋势。 扇形统计图：部分与总量的关系。。 2、统计图的数据特点。 师：毛老师给你们一组数据，你们能制作成统计图吗？ 生：能。 师：好，我们一起来看这组数据 （1）扇形统计图的数据特点 提出问题。 师：这张统计表统计的是什么内容？ 生：统计的是绿荫小学2007——2011年杨树总量。 师：从这张统计表中得到哪些信息？ 生：能够