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第一单元 走进综合实践活动 一、活动主题：寻找学校里的浪费现象 二、活动具体目标： 1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。 三、 活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段 1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。 2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。 3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。 4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。 5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。 第二阶段 进入问题情景 1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。 4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。 研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式） (1).选择研究的主题。 (2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。 (3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。 (5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。 (6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。 (7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。 (10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。 六、活动评价： ?? 第二单元?《让我们的教室更美丽》 ? 一、教学分析 （一）教材分析： ?《让我们的教室更美丽》北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践“活动主题”第1主题，安排了： 1、制订研究方案； 2、观察与记录； 3、实地考察； 4、设计与交流； 5、动手实践。共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。 （二）学情分析： ?刚升入三年级的孩子对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。 二、教学目标 ?让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。 三、教学重难点： ?重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。 ?难点：在动手实践中，实现自己的创意。 四、教学策略建议： 课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。 五、教学资源与环境建议： ?本科教学资源建议： ?教师准备： 多媒体课件、活动探究表格。 ?学生准备： 调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完 成本组的调查、研究表格。 ?本课环境准备建议： 多媒体 六、教学评价建议： ?评价标准： 引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。 七、评价方法建议： ?让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意明快、新颖、流畅意见和建议。 八、教学课时建议： 2课时 教学过程 （一）情感导入：(5分钟) 同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。 （让他们自由地发言，然后找一、二名回答） ?（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟） ?⑴细心观察能让你在教室里发现更多。 ?⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。 ?⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？②设计几部分？如何去设计？③我最喜欢的一项④我长大后想干??现在要提前准备？ ?（三）探究课题 ?古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。 ?我们要明白：哪些事情要做？什么时候做？要有先后的去做，把事情做的有条有理，才能完成这次美化教室的设计任务。 ?根据自己小组的意见，三组意见不同，你们用表格、图画的形式展示你们的方案。 ?（四）研究实施 ?同学们，根据教