美发与形象设计专业人才调研报告..docxVIP

中等职业教育——应用本科教育贯通培养模式试点 服装与服饰设计专业（人物形象设计方向） 人才需求市场调研报告上海市商业学校上海杉达学院2015年11月20日目 录一、调研基本情况1（一）调研目标1（二）调研时间2（三）调研方式2二、人物形象设计行业发展现状与趋势2（一）人物形象设计行业发展迅速2（二）个人形象设计异军突起3（三）人才匮乏成为人物形象设计行业的发展瓶颈5三、人物形象设计人才的岗位需求分析6（一）上海市人物形象设计人才对应职业岗位群分析6（二）人物形象设计人才岗位发展方向6（三）人物形象设计岗位能力分析7（四）人物形象设计人才岗位对应职业资格要求8四、中本贯通教育培养的必要性与可行性分析8（一）人物形象设计专业中本贯通教育培养必要性分析8（二）上海市人物形象设计专业中本贯通教育培养可行性分析10五、上海市中本人物形象设计专业方向建设情况15（一）上海市中职形象设计专业总体情况15（二）上海市高等院校人物形象设计专业方向总体情况15六、调研结论16（一）人物形象设计人才市场需求量大16（二）人物形象设计人才趋于复合型16（三）人物形象设计人才培养定位差异化17（四）人物形象设计师所涉及的岗位及岗位核心能力17上海市商业学校、上海杉达学院服装与服饰设计专业（人物形象设计方向）人才需求市场调研报告为了贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19 号），加快现代职业教育体系建设，推进中等和高等教育紧密衔接，构建中等职业教育与高等教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”，使学校更好地适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技术应用型人才，根据上海市教委《关于开展中等职业教育——应用本科教育贯通培养模式试点工作的通知》（沪教委职〔2014〕29 号）要求，上海市上海杉达学院（以下简称杉达）协同上海市商业学校（以下简称商校）开展本次调研，为服装与服饰设计专业（人物形象设计方向）中职本科一体化培养的必要性和可行性提供现实依据。同时，调研结果也将是人物形象设计专业方向中本贯通人才培养方案设计的重要参考。一、调研基本情况（一）调研目标为了深入研究上海及长三角地区经济、科技和社会发展对应用型技术技能型人才的需求情况，定位人物形象设计人才的培养目标和人才规格，上海杉达学院和上海市商业学校联手开展了人物形象设计专业方向人才培养规划的市场调研。通过对国内外著名时尚品牌公司、形象设计工作室、上海美发美容行业协会、传媒影视公司、国内外服装公司调研，了解相关企业行业的人才结构现状、人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型的要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求、企业对现行专业教学的要求与建议等；通过对学校、专业教师、毕业生、在校生调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培养现状等。分析形象设计行业的现状和从业人员的综合素质，找出学校教育与行业发展存在的问题，研究行业发展对未来从业人员的素质要求，以及行业对本科教育的要求，为中职本科一体化培养模式提供建议和参考。（二）调研时间调研时间：2014年7月-2015年10月 （三）调研方式 1．书面问卷调查我们对国内外著名时尚品牌公司、形象设计工作室、婚纱摄影企业、传媒影视公司、服装公司等33家企业进行了抽样书面问卷调查。填写问卷的受访对象主要是企业人力资源部主管、部门、门店经理、专业技术人员。调研问卷回收率为94％。2．访谈调研通过面访、电话访问的形式，访问了上海俊奥形象设计、植村秀彩妆、东田造型、原宿星尚彩妆工作室、上海舒雨美发与形象设计有限公司、上海市百联集团、上海连卡佛购物中心、上海劲霸男装服饰有限公司、上海JWN SHOWROOM、著名国际品牌卡地亚、新东方形象艺术培训学校、毛戈平形象设计培训学校等企业，主要了解相关企业的岗位设置、相应的职业资格证书要求、专业人才数量和质量的需求等。对开设相似专业的中等职业学校上海第二轻工业学校、上海市商业学校、上海市市北职业高级学校、本科院校东华大学、上海戏剧学院、上海视觉艺术学院等6所院校进行调查，了解学校专业课程设置、师资现状、能力需求、学校毕业生自身发展需求等重点问题。此外，调研报告还借鉴参考艾瑞咨询网站、中国形象设计研究中心、中华英才网、新华网、《2015-2020年中国个人形象包装及设计服务业市场深度研究与投资前景调研报告》的部分数据。 二、人物形象设计行业发展现状与趋势 （一）人物形象设计行业发展迅速人物形象设计行业作为我国的“第三产业”发展是迅速的，市场是看好的，并与时尚产业的大环境紧密相关。上海作为一个国际性大都市,经济发展正逐步转型，以品牌创新、科技创新、服务创新为主线的新美业正走向市场，成为第三产业新的亮点，成为继房地产、汽车、旅游、