方程的根的根与函数的零点教案设计讲解.ppt

* 乌拉特前旗一中 雷晓敏 y= x2－2x+3 方 程 x2－2x+1=0 x2－2x+3=0 y= x2－2x－3 y= x2－2x+1 函 数 函数的 图象 方程的实数根 x2－2x－3=0 函数图象与X轴的交点 一、创设情境 引出课题 要求：请仔细阅读下面问题，先独立完成，然后小组内部交流答案并派代表展示结果，其他组的同学若有不同意见请及时补充完善. 问题1 求出表中一元二次方程的实数根，画出相应的二次函数图象的简图，并写出函数的图象与x轴的交点坐标 问题2 从上面的表格，你能发现方程的实数根与函数图象和X轴的交点具有什么样的关系吗？ 方 程 x2－2x+1=0 x2－2x+3=0 y= x2－2x－3 y= x2－2x+1 函 数 函 数 的 图 象 方程的实数根 x1=－1,x2=3 x1=x2=1 无实数根 (－1,0)、(3,0) (1 , 0) 无 交 点 x2－2x－3=0 x y 0 －1 3 2 1 1 2 －1 －2 －3 －4 . . . . . . . . . . x y 0 －1 3 2 1 1 2 5 4 3 . . . . . y x 0 －1 2 1 1 2 y= x2－2x+3 函数图象与X轴的交点 一、创设情境 引出课题 方程的实数根就是函数图象与x轴交点的横坐标。 一、创设情境 引出课题 问题3 方程的实数根，函数y=f(x)的图象与x轴的交点有什么关系？ 问题4 函数y＝x2－2x＋1和函数y＝x2－2x＋3零点分别是什么？ 问题5 是不是所有的二次函数都有零点？若将上面特殊的一元二次方程推广到一般的一元二次方程及相应的二次函数的图象与x轴交点的关系，上述结论是否仍然成立？ 一、创设情境 引出课题 要求：请同学们根据上面的表格，独立完成。然后小组内部交流意见和解题方法，并派代表发言，其他组的同学若有不同意见请及时补充完善. 判别式△ =b2－4ac △＞0 △=0 △＜0 方程 ax2 +bx+c=0(a0)的根 函数 y= ax2 +bx+c(a0) 的图象 函数的图象 与 x 轴的交点 方程 ax2 +bx+c=0(a0)的根 函数 y= ax2 +bx+c(a0) 的图象 判别式△ =b2－4ac △＞0 △=0 △＜0 函数的图象 与 x 轴的交点 有两个相等的 实数根x1 = x2 没有实数根 x y x1 x2 0 x y 0 x1 x y 0 (x1,0) , (x2,0) (x1,0) 没有交点 两个不相等 的实数根x1 、x2 一、创设情境 引出课题 方程的实数根就是函数图象与x轴交点的横标 二、深化认识 总结规律 函数的零点 定义： 对于函数y=f(x),使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。 1、零点是点吗？ 2、方程的实数根，函数的零点、函数y=f(x)的图象与x轴的交点有什么关系？ 3、求函数零点的方法有几种？ 要求：独立思考上面的问题，2分钟后小组讨论给出答案，并说明理由。其他同学认真聆听，有不同意见及时补充完善 方程f(x)=0有实数根 函数y=f(x)有零点 等价关系 零点的求法 代数法 图象法 函数y=f(x)的图象与x轴有交点 数 数 形 二、深化认识 总结规律 二、深化认识 总结规律 零点存在性的探索 （二）观察函数的图象 ①在区间(a,b)上______(有/无)零点；f(a)·f(b)_____0（＜或＞）． ② 在区间(b,c)上______(有/无)零点；f(b)·f(c) _____ 0（＜或＞）． ③ 在区间(c,d)上______(有/无)零点；f(c)·f(d) _____ 0（＜或＞）． 请同学们认真阅读习题，独立完成，2分钟后举手回答下列问题，其他同学如果有不同意见，请补充完善。 1、所有函数都存在零点吗？ 二、深化认识 总结规律 零点存在性的探索 2、若函数y=f(x) 在区间[a, b]内有零点，一定能得出f(a) · f(b)0的结论吗？ 5、“有零点”是指有几个零点呢？只有一个吗？再加上什么条件就只有一个了？ 3、若函数y=f(x)在区间[a,b]上有定义，而且满足f(a) · f(b)0,则函数y=f(x)在区间(a,b)上一定存在零点吗？ 4、你能根据上述问题总结出在什么条件下才能确定零点的存在呢？ 请认真阅读上述问题，先独立思考5分钟，然后小组讨论交换意见，并派代表发言。其他同学认真聆听，有不同意见及时补充完善 *