课题2 氧气摘要.ppt

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧 气 鹤壁市淇滨区第一中学 郭丽君 学习目标： 1.了解氧气的物理性质。 2.掌握检验氧气的方法。 3.理解可燃物在空气与氧气中燃烧现象的不同。 4.认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 自学指导：自学课本P33-35，时间5分钟。 1.氧气有哪些物理性质？ 2.如何检验氧气？ 3.结合实验配图，总结硫、碳、铁丝分别在空气中和氧气中的燃烧现象，并分析现象不同的原因。 3.不易溶于水 一、氧气的物理性质 （标准状况） 1.无色无味气体 2.密度比空气略大 固态氧（淡蓝色） 氧气（无色） （淡蓝色）液态氧 101kPa, -218℃ 101kPa, -183℃ （1）与硫反应 物质 颜色 状态 现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达式 硫 S 淡黄色 固体 产生淡蓝色火焰 产生明亮的蓝紫色火焰 放出大量热，生成有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 二、氧气的化学性质 ☆集气瓶底铺水的作用： 吸收SO2，防止污染空气 （2）与碳反应 物质 颜色 状态 现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达式 木炭 C 黑色 固体 发出红光 发出白光 放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+ 氧气 点燃 二氧化碳 （3）与铁反应 物质 颜色 状态 现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达式 铁丝 Fe 银白色 固体 不能燃烧，只会变红 剧烈燃烧，火星 四射，放出大量热,生成黑色固体 铁+ 氧气 点燃 四氧化三铁 ☆注意事项： ①铁丝盘成螺旋状的目的： ②火柴的作用： ③待火柴快燃尽时，才插入瓶中的原因： ④瓶底铺水或铺细沙的原因： ⑤铁丝无法燃烧的原因： 思考： 1.学习了氧气与硫、碳、铁丝的反应，你对氧气有哪些认识呢？ 2.如何证明氧气的存在？ 3.请根据所学知识，想一想如何检验氧气？ （4）氧气的检验 将一根带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃，说明是氧气。 当堂检测： 1.我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（ ） A.作燃料　　 B.用作火箭的助燃剂　　 C.供给宇航员呼吸　　D.保护发动机 B 2.证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A.能使蜡烛燃烧的是氧气 B.测定密度，若密度大于空气的是氧气 C.放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D.放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 C 3.硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是 （ ） A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 C 4.下图是木炭在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题： A　 　　 　　B　　　　　　　C　　 　D （1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的　　　　部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是　　　　 ； 外焰 防止氧气扩散 （2）为了使木炭与氧气完全反应，应将木炭 伸入瓶中. 自上而下缓慢 （3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是　　　　　；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是 。 　　　 发白光放热 石灰水变浑浊 学习目标： 1.掌握化合反应的概念、特点以及判断方法。 2.了解氧化反应，识记缓慢氧化的例子。 3.知道剧烈氧化和缓慢氧化相同点和不同点。 自学指导：自学课本P35，时间3分钟。 1.什么是化合反应？ 2.化合反应有什么特点？ 3.什么是氧化反应？ 4.氧化反应的分类，它们有什么异同？ 5.请举出缓慢氧化的5个例子。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 实验2－1 实验2－3 实验2－4 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　 二氧化硫 点燃 铁+氧气 　 四氧化三铁 点燃 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 讨论 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 分析 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃