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2010年小学毕业班数学总复习提要 (一) 数的认识 知识要点： 1.大数认识; 2.小数、分数和百分数; 3.培养数感; 4.数的整除; 5.整数、奇数、偶数、质数、合数 .大数认识 要求： ⑴掌握亿以内数的读法、写法，能正确读写亿以内的数； ⑵ 懂得十进制计数法； ⑶会用万、亿为单位表示大数。 例1. 在430097800读作( ),“3”在（ ）位上，万位上的数是（ ）。省略万后面的尾数四舍五入求近似数是（ ）。 例2.去年某市工农业总产值达到二十五亿三千二百万元，这个数写作（ ）元，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿元。 2.小数和分数、百分数 要求： （1）会正确读、写小数、分数、百分数，理解小数、分数、百分数的意义，掌握它们的计数单位和基本性质； （2）懂得小数、分数和百分数之间的关系，并能将它们进行互化； （3）会比较小数、分数和百分数的大小； （4）理解折扣、纳税、利息及利润的意义。 例3.在1～20的自然数中，质数占（ ）﹪。 例4. ( ):25＝40﹪＝ ( )(小数) 例5.在、0.333、33﹪、0.3、 中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 例6.张奶奶把10000元存入银行，定期一年，利率是2.25﹪,到期后张奶奶可以得到利息（ ）元。 例7.一家酒店某一天的营业额是12000元，按17﹪缴纳营业税，饭店这一天应向税务部门缴纳营业（ ）元。 例8.判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）0.2和0.20相等，它们的计数单位相同。（ ） （2）大于0.3而小于0.5的小数只有一个 。（ ） （3）把5米长的铁丝剪成3段，每段是 米。（ ） （4）李大伯种了101棵柚树，全部成活，成活率是101﹪棵。（ ） 3.培养数感 要求： (1)结合现实情境感受数的意义及大小； (2)理解负数的意义，懂得负数是日常生产和生活的需要而产生的，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数； (3) 会用负数表示一些日常生活中的问题，体会数学在日常生活中的作用 。 例9.小明的脉搏一分钟跳75次，那么一天要跳（ ）次。 例10. 下面那些数比8000少一些，那些比8000少得多？ 6978 3245 7000 1863 899 例11.在8，–4，3，–3，0，2，1.1，–15，这些数中，自然数有（ ），小数有（ ），分数有（ ），正数有（ ），负数有（ ）。其中，最大的一个数是（ ）最小的一个数是（ ）。 例12.珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，记作＋8844.43米。吐鲁番盆地低于海平面155米，记作（ ）。 4.数的整除 要求： (1)知道因数、倍数、质数、合数、整数、奇数、偶数； (2)能找出10以内某个自然数的所有倍数、100以内某个自然数的所有因数； (3)能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数、找出100以内两个自然数的公因数和最大公因数； (4)掌握2、3、5的倍数的特征。 例13.分一分 1 10 12 25 37 54 102 417 23 398 奇数：（ ） 偶数：（ ） 质数：（ ） 合数：（ ） 例14.找出15的全部因数和100以内所有的6的倍数。 例15.一个数既是9的倍数，又是54的因数，这个数可能是（ ）。 例16.一个两位数是5的倍数，两个数位上数字的和是6，写出这样的两位数。 例17.把48个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，有几种装法？每种装法需要几个盒子？ 二）数的运算 1.口算； 2.估算； 3.笔算； 4.运算定律。 1.口算 要求： 能口算一位数乘、除两位数，简单的小数、分数加、减、乘、除法，且20以内加减法、表内乘除法要脱口而出，熟练口算100以内数的加减法；熟练加减法的一些速算。 例 18. 直接写出得数。 320－80 = 42÷3 = + = 5.0－1.8 = 23×5 = 68÷4= 120÷30= 6