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中国马克思主义与当代 谷 峰 关于课程开设的有关问题 一、开设的依据 2010年8月，中共中央宣传部和教育部颁发了 《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置 调整的意见》（教社科[2010]2号），决定在博士 研究生中开设“中国马克思主义与当代”，并开设 “马克思主义经典著作选读”作为选修课。 二、课程定位和目标要求 “主要运用当代中国马克思主义的基本观点，深入分析当代世界重要社会问题和国际经济政治热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问题、当代重大社会思潮和理论热点等，帮助博士生进一步提高运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。”（教社科[2010]2号） 一是坚持理论联系实际； 二是着眼于学生的综合素质和能力的培养； 三是着眼于学生的世界眼光和战略思维的培养。  一是导论，这是大纲的灵魂，系统介绍了什 么是当代中国马克思主义，如何应用当代中国马 克思主义来分析中国和世界，并且通过对20世纪 人类社会的成就和问题、进入21世纪人类社会在 全球化背景下面对的机遇和挑战的分析。 二是第2-6讲，是对当代人类社会主要问题的 基本分析，主要探讨当代世界经济政治格局、当 代发展问题、当代社会建设、当代生态环境问题、 当代社会思潮、当代科学技术发展，这些问题构 成了影响和制约世界和中国发展的主要层面。 三是第7-8讲，是关于人类发展道路和模式的 分析，主要分析当代资本主义的新变化和当代社 会主义的新发展，揭示了资本主义的基本矛盾和 社会主义发展的光辉前景。 教学基本要求 1.了解当代人类社会基本特点和发展趋势。 2.总体把握当代中国马克思主义科学体系和主要观点。 3.学习掌握当代中国马克思主义观察和分析问题的基本立场、观点和方法。 2.什么是马克思主义？ 从广义上说，马克思主义是指由马克思、恩格 斯创立并由其后各个时代、各个民族的马克思主 义者在各国社会主义实践中不断丰富和发展的基 本理论、基本观点和学说的体系。是无产阶级认 识世界、改造世界的科学世界观和方法论；是关 于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。它 由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科 学社会主义三大部分组成。 一、当代中国马克思主义 （一）几个基本概念的认识 1.关于“当代”的时间界定。 当代中国主要是指1978年中国共产党第十一届三中全会召开以来的时期。 3.什么是中国马克思主义和当代中国马克思主义？ 中国马克思主义就是马克思主义中国化的理论成果。 中国特色社会主义理论体系就是当代中国马克思主义。 （二）当代中国马克思主义的历史地位 1．是马克思主义中国化的最新理论成果； 2.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻 的指导思想； 3.是社会主义建设理论的一个重大突破。 （三）当代中国马克思主义的理论内涵 1.中国特色社会主义理论体系清晰地阐明了 中国特色社会主义建设的一系列重大问题。  （1）思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理； （2）根本任务：解放和发展社会生产力，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要； （3）基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，为把中国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗； （4）发展战略：立足中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，紧紧抓住重要战略机遇期，实施“三步走”战略，努力建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家； （5）发展动力：坚持改革开放，始终把求真务实、改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，推动中国社会主义制度自我完善和发展； （6）根本目的：坚持以人为本，始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 2. 中国特色社会主义理论体系明确规定了中国特色社会主义建设的各项重大任务。 （1）经济建设必须坚持和完善社会主义市场经济体制。 （2）政治建设必须坚持中国特色社会主义政治发展道路。  （3）文化建设必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。