(省市级课件评委经验全国获奖选手经验心得.docVIP

省级课件评委谈国家级上报课件标准--获奖参赛课件制作 丰满区教育局装备办公室 曹波 我是一名小学信息技术教师，制作课件已有11个年头！历经了课件发展的风雨历程，我从对课件制作无知者到尝试学习课件制作技术，到对课件制作得心应手，到获得市省国家级课件奖项，到省市级课件讲师、课件评委......一路坎坷走来，面对自己的付出，我无怨无悔：我喜欢用课件作品表达我的想法与感受，通过一个个电脑课件作品，传达我的苦辣酸甜，看到朋友们因为我的课件作品为他们带来快乐，辅助他们成功，我也收获成功的喜悦！ ?? ??这期间我创办了课件学苑网 课件素材库 课件视频教程网 影响深远，受到广大课件爱好者好评，也得到了区、市、省电教馆领导的认可与赏识，邀请我进行多场次的课件专题讲座和经验心得交流。在各种交流活动中我也逐步成长提高成熟，并通过网站结识了全国各地的课件制作高手，这些都促使我逐渐形成一个完整的课件制作知识体系--对课件制作、课件竞赛、课件应用、课件技巧等有独到的见解和反思--我会继续努力把我的课件制作经验心得无偿共享，与大家共勉，共同提高。 ??? 2009年9月，我被特聘为“第三届吉林省城乡中小学教师课件大奖赛评审委会”评审委员，参加本届作品评审工作--做为课件评委，要评选出吉林地区的一、二、三等奖的课件等级，还要推荐出向国家上报的精品课件作品，并完成最终作品上报汇总，资料收集等工作。届时半个月时间，经过紧张的评选圆满完成任务，现把我做为省级课件竞赛评委过程中的一些心得体会与大家交流一下，并且从评委角度谈谈国家级上报课件标准-什么样的课件能参赛获奖，仅我的个人见解，不足之处敬请赐教。 ??? ?先谈谈参与课件评审整个过程的总体印象和感受！ ??? 1、能参与省级课件评审工作，大大开拓了眼界，对整个地区课件制作水平有了整体印象和了解，并进行有效的纵横比较，更能准确定位，从全局角度思考课件制作技能提高和课件选拔标准制定。总体上来看全省各地区课件制作水平发展不均衡，有的地区精品纷呈，有的地区作品达不到推荐标准，还有的地区不重视，作品数量不多，比重小--这也从中看出各地区关于课件这方面相关工作的落实情况和培训、指导、经验交流活动等开展的工作成效。正因为站在省级评委角度，放眼全局，才更能理智看待参赛课件作品，赏析课件，并合理、高效往国家推荐优秀课件作品！ ??? 2、省级课件虽然经过层层选拔报送上来，虽数量庞大但精品不足，从各地区来看有可能是精品，但从省级标准乃至国家级标准就上不了台面了。因此，得以向国家推荐的课件作品不多，有可能仅占全省上报课件数量的4%左右（估算）！这需要各地区各基层上报时就要把好关，尽可能不要上报那些滥竽充数作品，还需要把关所有上报资料的审核，最后推荐给省级的就是完整的课件精品。 ??? 3、通过作品看出，有不少教师上报的是教学课件，教学课件跟竞赛课件是有区别的，从美工、界面、容量、技术、创意等环节，竞赛课件都比较严格，因此好的辅助教学课件不一定是好的竞赛课件；而有一些竞赛课件也存在操作不灵活、内容设计不恰当等问题，不是一个好的辅助教学课件。因此，要达到一个统一和谐共同体，找到一个平衡点！这里也劝告一线教师，如果你想把日常教学课件上报，参与课件评审并想向上一层级推荐，最好是细加工一下，认真参照一下评审标准，把细节处理到位；做为纯粹的竞赛课件，也不能脱离一线教学的检验，最好征求一下一线教师的建议，或直接应用到课堂实践，验证课件的实用性、推广性！ ??? 4、虽然课件评比结束了，有些作品没有推荐上去，但也不乏一些有瑕疵的课件精品，经过认真修饰和修改，来年还是有机会经过层层选拔被推荐上去的，这提示我们，评审不是一个作品的定论，而是一个动态的量化结果，希望各地区做好课件评审总结，并把一些“精品”课件反馈给原作者，鼓励他们继续努力，完美作品，期待明天有更好的优异表现！ ??? 5、通过评审，也发现了不少课件制作高手--各地区都有些这样的优秀教师，以点带面影响重大，往往能带动整个地区的课件整体水平提高和发展--要充分发挥他们的作用，给他们创造更多交流的机会，共享经验。当然，也有不少课件高手，没有参与这次的课件竞赛，很遗憾没有欣赏到他们高水平的作品。各地区要充分调动他们的积极性，做好竞赛的宣传推广工作，让所有教师明确课件竞赛的意义、作用、收获，从而促进全省课件水平提升，被推荐的课件作品在国家大赛中获奖！ ??? 6、课件评审结束了，课件竞赛仅告一段落，仅是今年的课件活动结束了，课件竞赛举办的意义，所带来的影响是深远的。参赛教师都要自我反思，自我总结，自我提高，各地区及时做好经验交流和总结，让所有参赛教师有个明确反馈信息：自己的作品欠缺什么？还需要往哪个方向努力？应提高哪方面技术能力？课件评审标准是什么等等。经验反思交流会、优秀作品赏析交流、