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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 课题：《三峡》 （人教版八年级上册） 单位：广东省佛山市顺德区龙江镇丰华中学 姓名： 邓水平 电话 邮政号码：528318 电子邮箱：ping6682@163.com 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 【教案背景】 1、面向学生： 中学（八年级） 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、课前准备：（1）把全班同学分成11个四人学习小组。 （2）上网查找有关三峡的材料：三峡简介、三峡风光、三峡诗歌、三峡传说等等。 （3）认读课文的生字词，并熟读课文。 教学课题：《三峡》 【教学目标】 知识与能力： 1．有感情地朗读课文，朗读成诵，疏通文意，积累文言词语。 2．品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 3．引导学生学会正确使用互联网，训练学生搜集、筛选和整理信息的能力。 过程与方法： 1．“朗读”贯穿课堂始终，让学生在朗读中感受三峡的自然之美，获得美的享受。 2．以自主、合作、探究为主要学习方式。 情感态度与价值观： 体会文章表达的思想感情，培养学生热爱祖国山河的情感。 【教材分析】 《三峡》是我国北魏时期著名的地理学家郦道元所著《水经注》中的名篇。作者以凝炼的笔墨，生动形象地呈现了三峡壮丽秀美的风光。本文中，作者首先浓墨重彩直接勾勒了三峡峰峦重叠的景观，再用或浓烈或淡雅的笔调，凝炼生动地描绘了三峡江水四季的变化以及与之相伴的万千景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥150来字，就把七百里三峡万千景象尽收眼底。如写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；如写水，则描绘不同季节的不同景象。此文文质兼美，不但能给学生以美的享受，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。《三峡》是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。 【教学设想】 1．文言文对于学生来说是枯燥无味的，教师怎样才能一改过去文言文枯燥无味的教学呢？我想到了互联网。在文言文的学习过程中，借助互联网教学，可以有效地改善学习的环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 2.从课前准备到课文学习再到课外拓展，都注重让学生运用互联网进行学习，培养学生自主搜集、筛选、整理和运用信息的能力。 3．制作多媒体课件。运用多媒体创设教学情境，以直观、形象的手段来激发学生的思维。运用多媒体教学，以简单快捷大容量教学媒体，在有限的时间内最大度地提高课堂效率。 4.课堂学习这一环节主要采用自主、合作、探究的学习方式。在整个课堂教学中，教师是导演，学生是演员。 【教学内容】 ??? 本节课采用人教版义务教育课程标准教科书八年级语文上册第六单元的《三峡》，围绕教学目标与互联网搜索的整合进行设计。 【教学重点】 1．反复朗读，品味文章语言；展开想象，体味作品意境。 2．引导学生学会正确使用互联网，训练学生搜集、筛选和整理信息的能力。 【教学难点】 品味文章语言，体味作品意境。 【教学方法】 1.多种形式的朗读。 2.设置情境，激发学生学习兴趣，采用自主、合作和探究的方式进行学习。 教学过程 走进三峡——导入课文 播放视频《三峡风光》参考【百度视频】 /v?word=%B3%A4%BD%AD%C8%FD%CF%BF%B7%E7%B9%E2% 师：同学们，你们知道刚才播放的视频是哪一个地方的秀丽风光吗？ 生：长江三峡。 师：今天就让我带领同学们走进郦道元笔下的三峡，享受一次奇妙的“三峡之旅”。（板书课题） （二）了解三峡——解释题目 师：长江三峡包括哪三峡? 生：包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡，它们处于长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 师：出示瞿塘峡、巫峡和西陵峡的图片。参考【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%F6%C4%CC%C1%CF%BFs=0（瞿塘峡） /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331001800531_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CE%D7%CF%BFs=0（巫峡） /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331001873250_Rpv=