2.1.2化学能与热能精品课件.pptVIP

* 化 学 能 与 热 能 第二章 第一节 E（反应物） E（生成物） E（反应物） E（生成物） - 能量 + 能量 高 低 低 高 = = 化学反应过程中能量守恒！ 1、化学反应遵循的定律 化学反应中质量守恒！ 放热反应 吸热反应 二、化学能与热能的相互转化 能量守恒定律：一种能量可以转化成另一种 能量，但是总能量保持不变。 2、放热反应和吸热反应 实验2-1、测量铝跟盐酸反应中的能量变化 1）化学方程式： 2）现象： 3）了解反应中能量变化的方法： 4）结论： 2 Al + 6 HCl = 2 AlCl3 + 3 H2↑ 反应比较迅速，有气泡产生，生成无色无味气体，溶液（试管壁）温度升高。 用手触摸试管外壁；用温度计测量 铝与盐酸反应有氢气生成，反应放热 实验2-2、测量Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应中的能量变化 反应完观察 用手拿起烧杯 反应方程式 用手触摸烧杯下部 将晶体混合后 立刻用玻璃棒 快速搅拌 结论 实验现象 实验步骤 有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝 有NH3生成 烧杯壁温度降低 烧杯变冷 反应吸热 烧杯下带有水滴的玻璃片粘到烧杯底部 反应吸收热量使体系温度降低，使水结成冰 混合物成糊状 有水生成 Ba(OH)2 ·8 H2O + 2 NH4Cl = BaCl2+2 NH3↑+10 H2O 实验2-3 测量盐酸与NaOH溶液反应中的能量变化 反应物用量： 反应前温度： 反应后温度： 结论： 离子方程式： HCl ： 20 mL 2 mol / L NaOH ：20 mL 2 mol / L HCl ： NaOH ： . . HCl与NaOH发生中和反应时放热 H+ + OH- = H2O 中和热：酸与碱发生中和反应生成 1mol H2O时所释放的热量。 ? 中和热的测定 装置 在大烧杯底部垫泡沫塑料 （或纸条），使放入的小烧杯 杯口与大烧杯杯口相平。然后 再在大、小烧杯之间填满碎泡 沫塑料（或纸条），大烧杯上 用泡沫塑料板（或硬纸板）作 盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过，以达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的，如上图所示。该实验也可在保温杯中进行。 思考与交流（课本34页） 思考 在设计实验装置和操作时应该注意 哪些问题？ （1）用隔热装置，尽量减少热量散失； （2）酸碱的量要准确：n＝C×V a、浓度要越精确越好 b、量体积的容器越精确 越好，最好用移液管 （3）温度计越精确越好 （4）注意控制反应时间 （5）多做几次，取平均值 （1）常见的放热反应 物质与氧气的氧化反应 所有的燃烧反应， 中和反应 金属与酸的反应 活泼金属与水的反应 生石灰和水反应 大部分化合反应 （2）常见的吸热反应 C+CO2 C+H2O(l) H2+CuO Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl Fe+H2O（g） Na2CO3·10H2O+NH4NO3 大部分分解反应 放热反应：有热量放出的化学反应 吸热反应：有热量吸收的化学反应 注意：有些放热反应开始时需要加热启动，但不需持续加热；而有些吸热反应可以自发进行，但大多数需持续加热。 知识小结 三、化学能的应用 1、利用热量进行生活、生产和科研。 获取能量 热能对化学反应的支持作用，利用热能来完成常温下很难发生的化学反应。 2、利用热能使很多化学反应得以发生 化学能与其它能量能否相互转化呢？ 四、生物体中的能量转化： 1、通过生物体的作用可以实现各种能量的相互转化； 2、通过生物体的作用实现的各种能量的相互转化和利用更为合理、有效； 科学视野(阅读课本35页) 柴草时期(火的发现至18世纪产业革命) 化石能源时期(18世纪中期至现代) 多能源结构时期 四、社会的发展与能源的利用： 1、人对科学知识的掌握越多，对能源的利用（人均耗能）越多； 2、人类利用能源的三个时期： 3、能源的分类：一次能源、二次能源 科学视野(阅读课本35页) *