(第四届教学中的互联网应用优秀教学案例评选圆柱和圆锥的认识肖骥.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 评选教案设计 《圆柱和圆锥的认识》 一、教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： （1）利用百度搜索圆柱和圆锥的有关资料 （2）自制圆柱和圆锥模型各一个 （3）学生自带两个轮廓为圆柱和圆锥的物体 二、教学课题 《圆柱和圆锥的认识》 三、教材分析 教材分析: 圆柱和圆锥的认识是建立在学生已经掌握了长方体、正方体、圆的有关知识的基础之上，是学生空间观念的进一步发展。本节课的教学目标是认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面及其直径和半径，圆柱和圆锥的高，圆柱的侧面积及它的展开图。通过操作，使学生知道圆柱的侧面是长方形（或正方形）。看懂圆柱的展开图，会测量它的高等；培养学生的空间观念探索和解决问题的能力和兴趣。 教学目标：难点教学重点：教学难点：1、创设情境，让学生体验数学就在生活之中，数学可以解决生活中的很多问题。 2、课堂上努力创设师生互动、生生互动，民主平等，情感交融的教学氛围。 3、创设层层递进的教学环节。充分调动学生已有的知识与技能，使其自觉地思考，培养综合运用知识的能力，培养学生自主学习、团队协作的能力。 教学准备：、直尺、课件、、学生自带一个的物体。　　在图片上指明） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%9C%86%E6%9F%B1%E5%92%8C%E5%9C%86%E9%94%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=3172cl=2lm=-1st=pn=58rn=1di=26944341500ln=1944fr=ala1fm=ala1fmq=1363250517858_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn70-1di111718793000objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0168%2Fx60168%2Fe6sxn942.files%2Fimage015.giffromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fpjvi_z%26e3Bvwf1_z%26e3BvgAzdH3Fozy4AzdH3Fa8mbAzdH3Fxma8mbAzdH3Fjmfxgl9d_z%26e3Bip4W296H142T9981S0TPgif 5、巩固概念： 什么是圆柱的底面？什么是圆柱的侧面？什么是圆柱的高 6、课件展示圆柱各部分【百度图片】：圆柱 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E5%9C%86%E6%9F%B1%E7%9A%84%E8%AE%A4%E8%AF%86 ①看百度图片，注明圆柱各部分名称（底面、侧面、） 7、读书18页，进行勾画。小结：让学生讲述圆柱的组成和特征，出示百度图片/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%9C%86%E6%9F%B1%E5%92%8C%E5%9C%86%E9%94%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=3172cl=2lm=-1st=pn=58rn=1di=26944341500ln=1944fr=ala1fm=ala1fmq=1363250517858_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn64-1di58712713650objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0205%2Fc10205%2Fc1sxnx028.files%2Fimage002.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fpjvi_z%26e3Bvwf1_z%26e3BvgAzdH3Fozy4AzdH3FadacAzdH3Fv8adacAzdH3Fv8fxgxadb_z%26e3Bip4W120H163T10047S4TPjpg师板书： 组成： 两个底面 一个侧面 特征： 完全相同 曲面 B、研究圆锥体的特征。 1、引导观察 （1）请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸。与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。 (2)让一生上来边指边说，回答后师板书： （3）师出示透视图，百度图片。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailw