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第四讲 二 次 函 数 二次函数在中学数学中起着十分重要的作用，也是初等数学中遇到比较多的函数之一，形如的函数，它的图象简单，性质易于掌握，又与二次方程、二次不等式有联系，与之相关的理论如判别式，韦达定理，求根公式等又是中学教材的重点内容，因此有必要进一步认识二次函数的性质，研究与二次函数有关的解题规律、方法与技巧． 二次函数的主要性质： 定义域为；图象是对称轴平行于轴（或与轴重合）的抛物线；当＞0时，抛物线开口向上方，函数的值域是，当（－∞,）时,是减函数,当[－,＋∞]时，是增函数；当＜0时，抛物线开口向下方，函数的值域是，当（－∞,）时,是增函数,当[－,＋∞）时，是减函数．当＞0时，函数的图象与轴有两个不同的交点，它们分别是（），（）；=0时，函数的图象与轴有两个重合的交点（－,0）,这时也称抛物线与轴相切, ＜0时,函数的图象与轴没有交点． 函数的图象是连续的．一个有用的结论是，在区间[]端点处的函数值异号，即＜0时,方程=0在（）内恰有一个实根．抛物线的凸性也有一定用途，＞0时，函数的图象是下凸形曲线，即对于任意，有≤；＜0时, 函数的图象是上凸形曲线，即对于任意，有≥利用二次函数图象的凸性和单调性，在某些与二次方程的范围有关的问题中可避免使用判别式和求根公式． 含有参变数的二次函数 对于二次函数，当、、固定时，此二次函数唯一确定，它的图象是一条抛物线；若、固定时，可以在某个范围内变动，则它的图象可能是“一族”抛物线，对于、、的不同范围和条件，得到的抛物线族具有不同的特征，如何确定这些特征，就因题而异了． 例题分析： 集合={}，={}，，求实数的取值集合． 解：、分别表示函数与函数的值域．由≥3知=[3，＋∞）．而受参数的影响，要进行讨论． =0时，，值域是符合条件． ≠0时，=是二次函数，如果＜0，该函数的值域为，这时不成立．如果＞0时，由[3，＋∞][，＋∞],得 ∴　0＜≤1 综上所述, 的可取值集合为{|0≤≤1}。 说明：参数的取值决定了函数=的类别及性质，因而对该函数的值域有影响．为了由求出的允许值范围，必须对参数分情况讨论． 考察所有可能的这样抛物线，它们与坐标轴各有三个不同的交点，对于每一条这样的抛物线，过其与坐标轴的三个交点作圆．证明：所有这些圆周经过一定点． 证明：设抛物线与轴的交点为（，0）、（，0）．由韦达定理知＜0 (因为=0,则与坐标轴只有两个不同的交点),故点（，0）、（，0）在坐标原点的两侧．又因为，由相交弦定理的逆定理知，点（，0）、（，0）、（0，），（0，1）在同一个圆周上，即过抛物线与坐标轴的三个交点（，0）、（，0）、（0，）的圆一定过定点（0，1）．于是所有的这些圆周均经过一定点（0，1）． 抛物线的顶点位于区域内部或边界上，求、的取值范围． 解：抛物线的顶点坐标为（），故 ， 上式即为、的取值范围． 二次函数的最值 设=时，二次函数有最大值5，二次函数的最小值为－2，且＞0， +=,=25．求的解析式和值． 解：由题设=5，=25，=，所以 =30，解得 =1 （= －17舍去）．由于在=1时有最大值5，故设 = 所以 =－=，因的最小值为－2，故,所以．从而=． 已知0≤≤1, =,的最小值为． 用表示；（2）求的最大值及此时的值． 解：（1）把改写成=．于是知是顶点为（），开口向上的抛物线．又因为∈[0,1],故当0＜≤1，即0＜≤2时，的最小值为； 当＞1,即＞2时，有最小值．于是 （2）当＞2时，的值小于0，而当0＜≤2时，=，它的最大值为（当=1时取得），故的最大值为，此时=1． 说明：对于某些在给定区间上的二次函数最值问题，往往需要把顶点和区间端点结合起来考虑． 函数=，∈[―,1―],该函数的最大值是25,求该函数取最大值时自变量的值． 分析：限定在区间[―,1―]上的函数的最大值要考虑到在这个区间上的单调情况．当可取任意实数时，二次函数的图象是对称轴为开口向下的抛物线，与区间[―,1―]的位置关系决定了已知函数的单调状况，因此要分区间讨论． 当∈[―,1―],即时,最大值应是．由=25, 2=,不符合的条件．可见． 当＞1―,即＞时，函数=，∈[―,1―]是增函数，可见，解之得=或=．其中=不合＞的条件，舍去．可见1―=1－=－． 当＜―，即＜时,函数=是[―,1―]是减函数,可见,解之得=或=．其中=不合＜的条件,舍去,由此知=． 综上所述,当=－或=时, 函数有最大值25． 说明：由点与区间[―,1―]的位置关系引起的分类讨论是“形”对“数”的引导作用．本题中虽然只是求函数取最大值时的自变量的值，没有问的值，但这个值与值有直接关系，所以要先求再求． 一幢（＞2）层楼的公寓有一部电梯，最多能容纳－1个人，现有－1个学