(作文考试指南.docVIP

评分标准: 1、?切题——所谓切题是指在形式上诸如段落、字数、 文体、格式等方面满足题目要求，并在内容上没有偏差。 2、?表达清楚、条理清晰——本要求考查学生对文章结构的掌握，要求文章主题观点明确，有头有尾，论证说明安排有主次，有轻重。 3、?文字通顺，连贯性较好——本要求考查学生对过渡句和连接词或词组的掌握和运用，要求文章句子内部与句子之间通顺连贯，不突兀。 4、?基本无语言错误——本要求考查学生语言基本功的掌握，包括语法与拼写两部分。 如何利用好30-60单词来展示考生思考的深度或独创性 1. 归纳当下讨论的问题的所属类别，升华到解决这一大类问题的原则和方法的总结。 比如在讨论经济发展和保护环境的矛盾冲突的同时，也要意识到两者的同一性：即两者并非决然对立，是可以在经济发展中提高对环境保护的认识和提供更好的技术支持。而保护环境会对经济的持续发展提供坚实的基础。这是属于在发展中解决矛盾的问题大类。普通情况下学生们一般是在分析两者的矛盾冲突并选择自己的立场：或支持经济发展或保护环境。当然也有部分学生能分析到两者的相互关联，但极少有同学去升华到认识这是哪一大类的问题并给予解决这一大类问题的原则和方法的总结。 2.写作提纲没有了，出现了写作情景或语境 时间 主题或题目 题材 出题方式 提纲形式 2010.12 How Should Parents Help Children to Be Independent? 日常学习生活 提纲作文 现象描述+问题分析+解决措施 2010.6 Due Attention Should Be Given To Spelling 日常学习生活 提纲作文 现象描述+原因分析+解决措施 2009.12 Creating a Green Campus 校园生活+社会热点 提纲作文 现象描述+问题分析+解决措施 2009.6 Free Admission to Museums 社会热点 提纲作文 现象描述+问题分析+解决措施 2008.12 Limiting the Use of Disposable Plastic Bags 社会热点 提纲作文 现象描述+问题分析+解决措施 2008.6 Recreational Activities 日常生活 提纲作文 现象描述+利弊分析+我的看法 2007.12 What Electives to Choose 日常学习生活 提纲作文 现象描述+原因分析+我的看法 2007.6 An Announcement to welcome students to join a club) 校园生活 应用文（告示） 社团介绍+原因分析+参加方式 2006.12 Spring Festival Gala on CCTV 社会热点 提纲作文 现象描述+反方观点+我的看法 2006.6 A poster recruiting volunteers 校园生活 应用文（海报 现象描述+活动描述+参加方式 2011年12月的作文没有给出中文提纲而是设定了一个语境(context) 。这与之前相比难度相对增加了，考生必须在30分钟内，首先用三至五分钟，来给自己打个腹稿，确定全文的结构或outline。 写作步骤: 1. 审题列提纲： （3 min) （1）分析所给语境与题目之间的关系 （2) 确定三部分的写作结构和基本内容 2. 写作 （24 min) 3. 检查（3 min) 写作对策: 1. 提纲作文 提纲式作文是历年四、六级考试中最常见的题型。它要求考生根据给出的题目和提纲（一般为中文提纲） ，确定文章的中心思想，然后紧紧围绕中心思想展开论述，表达提纲的主旨。它的优点是提纲既体现了文章的层次，又规定了各段大体的内容，为考生提供了一条思路，稍加思索、计划、整理就可成文。但缺点是如果审题不当，反而容易丢分。另外，它的限定性较大，不理解提纲所展现的内容或词汇，就会感到难以下笔。 提纲作文写作步骤和技巧： 1)写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。 2)每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。 3)提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。这需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句。然后围绕主题句进行扩展。 4)收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”。同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证的段落中，还要注意各个例