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系统化教学设计指南 A Guide to Systematic Instructional Design. [美] M. R Wong J. D. Raulerson 盛群力 编 译 一、系统化教学设计引言 教学不再仅仅是一门艺术，然而，它也不是一门科学。教学是知识、经验及科学原理的娴熟应用，旨在建立起促进学习的环境。根据这样的解释，教学便是一门技术。 技术既涉及运用科学原理，同时，也包括做出合理的推断。多年来，教育一直被看成是一门艺术——一门博大精深的艺术，以至教育心理学及其他学科对教育的实践所能引起的影响微乎其微。然而，晚近心理学及其他一些学科的发展已经提出多种可应用于教学过程的理论和原理，一些应用性的研究也对这方面的知识储备及识见做出了贡献。 本文旨在从心理学、教育学、系统设计等领域将有关的原理、理论及应用加以综合，以简明扼要、通俗易懂的方式帮助教师理解。 如果教学是旨在设计促进学习的环境，那么，教师作为该类环境的负责者，必须做出多方面的决定：诸如提供什么样的刺激；如何对刺激进行编排；采取什么样的活动顺序；什么时候进入下一步骤；哪一种媒体对哪一种学习的类型最有效；如此等等。这些决定应该是用系统的、目标定向的方式做出，因而教学应该说是一种根据对每一位学生的达标进步程度做出持续反馈的有计划的活动。 本文的基本模式如图1所示。该模式认为一个好教师的基本功