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农村中职学校家校共育现状及对策分析 [来源：本站 | 作者：许光明 | 日期：2009年1月21日 | 浏览3021 次] 字体:[大 中 小] 摘要：现在的农村，家庭教育严重缺位或失误造成了5天学校的德育成果还来不及巩固，就在周末的两天中因受外来不良影响而消失殆尽的结果。中职学校这种情况更为突出，要想从根本上改变农村学生家庭德育现状，单靠学校的教育是远远不够的，家长和学校的互动成为迫切的需要。本文对农村中职学校家校共育现状分析，联系我校的实际情况，结合自身德育工作的实践，对农村中职学校家校共育现状进行粗浅的探讨和分析，旨在找准原因，落实对策，提高我校德育工作的时效性。 关键词 中职学生 家校共育 家校合力 对策研究 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“学校里的一切问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的一切困难根源都可以追溯到家庭。”农村中职学校受着双重因素的影响，导致学校的德育工作一直处于紧张的状态，然而人们在高度关注学校的教育时，往往忽略了一个重要的教育环境—家庭教育。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》：明确指出“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。” 也就是说学校应主动把家长纳入学校合作伙伴范围之内，从而形成家庭教育同学校教育和谐共育的局面。我们应该清楚地认识到：在家庭教