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紧抓纲要实施 坚持五个必须 全面提高我校教育教学质量和育人水平 张清华 2010年11月9日 老师们，同志们： 刚才关志强书记在开幕致词中就新时期学校的教学工作提出了希望和要求，李润副校长对近一年来的教学工作做了全面的总结，对今后一段时期的工作进行了部署，我完全赞同关书记和李润副院长的意见。也感谢几位老师在会上与大家无私分享教学经验，让我们从中受益匪浅。 光阴如箭，自2009年12月11日召开学校教学工作会议以来，忙碌且紧张的一年过去了。这一年来，教务处带领各院（系、部）及广大教师按2009年教学工作会议精神和要求努力工作，在完成沉重的教学任务的同时，抢搭“十一五”最后一班车，积极申报国家级和省级特色专业、精品课程、及实验中心等，继化学工程与工艺专业被列为国家级特色专业建设点后，今年化学工程与工艺专业、电气工程及自动化专业又被列为省级特色专业建设点；学校今年申报的《石油炼制》、《水污染控制》两门课程至少一门有望取得省级精品课程。在此，我代表学校向全体教师特别是为上述工作作出辛勤劳动的老师们表示最衷心的感谢！也借此机会向刚刚获得表彰的老师表示衷心的祝贺！ 上述成绩的取得，尽管我们清醒知道有些是普惠型的，但恰好是一年来我们认真实施“提升内涵 重点突破 打造特色”的结果。在高校从大规模发展转入打造特色、提升内涵和质量的关键阶段，在学校抢抓石化工业发展机遇，成功更名为广东石油化工学院的有利条件下，学校在未来一段发展征程中一定要毫不动摇地大力抓特色建设、内涵建设。我们每一位教师都必须清楚这是我们在全国700多所本科院校中能继续安身立命的根本所在。 今后一段时期，我校的教学工作要以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《广东省教育中长期改革和发展规划纲要》为依据，紧抓《国家石化产业调整和振兴规划》、《广东省石化产业调整和振兴规划》实施的机遇，在深层次分析学校当前教学工作不足的基础上，有针对性的推进教育教学管理与改革，建立完善促进教育教学良性发展的新机制，毫不动摇地推进内涵和特色发展，进一步提高我校的教育教学质量和育人水平。为此，我作以下五点强调。 第一，必须掌握两个教育《规划纲要》的精髓，科学制订学校教学工作的规划。 今年7月29日和10月26日，国家和广东省分别出台了中长期教育改革和发展规划纲要，规划的主要内容包括：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点以及省级政府教育统筹综合改革试点等10个方面。这两个纲要不仅提出了今后10年教育改革和发展的方向，而且指出了教育改革和发展的重点所在，是教育发展的纲领性文件。为此，学校号召全校深入学习贯彻两个纲要，掌握其精髓。作为一名教育工作者，不管是教师还是教辅和管理人员，大家都要认真研读，并结合各自工作实际，以此为指导开展、改进工作。只有这样，我们的工作才能更具有科学性、针对性，更有成效。全校各单位、各部门要结合两个纲要的学习，认真思考学校管理与改革尤其是教育教学改革与发展中的重大问题。教务处和发展规划与评估处要在全校上下学习两个纲要的基础上，广泛征求关于学校教学工作改革和发展的意见和建议，制订我校落实两个规划的实施意见，并落实到学校“十二五”发展规划当中。 第二，必须坚持教学中心地位，优先保障教学发展。 坚持教学中心地位，看起来是个老生常谈的问题，但在实际工作中，我们究竟思考了多少、落实得怎么样？应该说，升本以来，尤其是2006年本科教学工作水平评估以来，全校各部门和广大教职工逐步树立了“教学为中心”和“质量立校”的观念，并且以实际行动推动了学校教学工作的发展。但在实际工作中，我们在认识层面还存有偏差，在行动层面还落实得不到位。具体表现在三个方面：一是个别教学单位及领导全局意识不够，由此引发了局部发展与学校整体发展的矛盾、个人发展与单位发展的矛盾；二是个别管理与服务部门及人员服务教学工作存在不及时和不到位现象；三是少部分教师工作责任心和精力不到位，影响了教学质量和效果。因此，要真正把教学中心地位落到实处，从学校的层面来说，必然坚持人才引进和配备围绕教学，经费投入优先保障教学，资产配置首先服务教学。因此，希望各部门、各教学单位牢固树立全校一盘棋的大局意识，以学校整体发展的大局为重，妥善处理学校整体发展与局部发展及个人发展的关系；各管理与服务部门及人员切实做好服务教学工作，及时解决教学工作中的实际问题；全体教师增强对教书育人工作责任感和使命感的认识，将精力真正用在提高专业能力和教学水平上，认真负责地上好每一节课。只有全校上下真正坚持以教学为中心，从方方面面做好服务教学工作，才能提高学校的教学