2010实验复习专题卢玉波精品课件.pptVIP

实验与探究专题 银川二中 卢玉波 掌握实验题的题型及应对策略　 全国各类高考实验题，大致类型 1.对实验目的、原理进行考查的实验题 2. 对实验的材料、用具进行考查的实验题 3.对实验操作进行考查的实验题 4.对实验过程及原理进行考查的实验题 5.对实验设计及结果进行考查的实验题 6.对多个实验进行综合考查的实验题 　 高考生物实验命题有以下特点： 在课本实验的基础上进行变式，增加题目的开放性，灵活性和综合性，主要是实验题目，实验材料，实验方法和实验步骤的开放。以对实验技术的掌握，对实验原理、程序、现象、结果等内容的归纳与总结为基本要求。重点考察实验水平、实验设计与分析推导能力、以及运用恰当语言对实验结果作出科学解释的能力。 基础性强，难度较小或适中，在高考中考查较多。 以技术为背景而设计的各项实验，重点考察基础知识、基本理论及运用已有知识在新情境下解决新问题的能力。试题具有较强的综合性，但难度适中，如2009年江苏卷32题，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用，2008年宁夏理综第29题考查了用硫酸铵溶液分离蛋白质。 以给出的材料为基础，要求根据现有条件，设计实验程序，预测实验结果，对实验结果进行合理的分析和解释。题目所需背景知识也可能与教材无关，所要验证的事实由题目提供的材料告知，因此需要阅读材料，再通过分析，设计出严密的实验方案。 研究性学习内容如拟定课题名称等 进行专题复习，注重考纲要求的实验内容复习 在一轮的基础上重新归纳整合，将考纲要求的实验和高频考点归为四类: 考点一：显微观察类实验 （1）观察DNA、RNA在细胞中的分布 （2）用高倍显微镜观察多种多样的细胞 （3）用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体 （4）观察植物细胞的质壁分离与复原 （5）观察植物细胞的有丝分裂 （6）观察细胞的减数分裂 （7）低温诱导染色体数目的变化 方法步骤：可以以小组为单位开展调查工作。 其程序是： 组织问题调查小组→确定课题→分头调查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果． 十六、模拟尿糖的检测 实验原理： 方法步骤： (1)将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格。 (2)分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。 (3)观察试纸的颜色变化并与试纸包装上的不同尿糖浓度比色，以确定尿糖的含量。 (4)结果以“+”表示 。 08级 07级 06级 女 男 女 男 正常 　　色盲 某校生物兴趣小组对该校O6、O7、O8级学生中红绿色盲的发病情况开展调查。请你设计一个表格，记录调查情况。 色盲 色盲 色盲 正常 正常 色盲 正常 正常 色盲 正常 色盲 正常 女 儿 儿 子 母亲 父亲 某遗传病的发病率 = 某种遗传病的患病人数÷某种遗传病的被调查人数×100% 调查结果往往与实际水平有一定的差距，要想缩小与实际水平的差距，在调查时应采取哪些施？ 。 随机性调查，调查的群体足够大 统计患者的性别比例： 若患者男性多于女性，则w基因位于X染色体上； 若患者男性与女性差不多，则w基因位于常染色体上； 若患者全是男性，则w基因位于Y染色体上。 某人患w遗传病，不知控制w遗传病的基因在染色体上的位置，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。（说明：w遗传病为单基因控制的隐性遗传病） 葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比较，即可判断尿样中葡萄糖的含量。 葡萄糖 葡萄糖氧化酶 葡萄糖酸+H2O2 过氧化氢酶 H2O+O 无色化合物+O 有色化合物 H2O2 琼脂块可以模拟不同大小的细胞； 琼脂加热后可以混合酚酞，冷却固化后，NaOH等物质又容易向内扩散; NaOH和酚酞相遇，呈紫红色,容易观察； 实验原理： 实验十一 探究细胞大小与物质运输的关系 模拟细胞大小与物质运输的关系 操作步骤： １．将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体 ２．将琼脂块分别放在烧杯内，加NaOH溶液淹没琼脂块，浸泡10min。不时翻动琼脂块。 ３．将琼脂块从NaOH溶液中取出。用纸巾吸干，切成两半。仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表NaOH扩散的深度，测量每一块上NaOH扩散后着色的浓度。记录测量结果．