(芜湖一中物理竞赛内部教材第三节匀变速直线运动及其图象.docVIP

第三节 匀变速直线运动及其图像 1、匀变速直线运动 若在任意相等时间内速度的变化（增加或减少）均相等，这种运动称为匀变速直线运动。质点作匀变速直线运动时的加速度的大小和方向恒定不变。由匀变速运动的两个基本概念，平均速度和加速度，可推导出匀变速直线运动的即时速度公式、位移公式、速度平方公式。即 在运用上述公式时，一定要写注意速度v、位移s和加速度a的矢量性。此外运用这些公式还可以得出匀变速直线运动的一些特殊规律。 （1）在某个运动过程中，中间时刻的即时速度等于这个过程的平均速度，即 （2）在某个运动过程，中点的即时速度为 且无论是匀加速直线运动还是匀减速直线运动都有。 （3）在任意连续相邻相等的时间间隔T内的位移之差都相等，且有。 （4）初速为零的加速直线运动，从运动开始计时，在连续相等的时间间隔内的位移之比为奇数比，即 （5）初速为零的加速直线运动，从运动开始计时，经过连续相同的位移所用时间之比为 2、图像 物理图像能形象地表述物理规律，直观地描述物理过程，鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势。因此努力培养自己作图、识图、分析图像的能力，对于理解物理概念，认识物理规律，分析和解答物理问题都是十分必要的。 质点的运动图像主要有：速度－时间图像（图像），位移－时间图像（图像）等。对速度图线应着重理解两点： （1）速度图线的斜率，等于加速度，如图1-3-1所示，即 （2）速度图线下梯形的面积在数值上等于对应时间内质点位移的大小。 例题1．有一长度为，被分成几个相等部分，在每一部分的末端，质点的加速度增加，若质点以加速度为，由这一长度的始端从静止出发，求它通过这段距离后的速度多大？ 解析：设每一等分段末端的速度分别为；每一等分段的加速度分别为、、……。每一等分段的位移为。 根据得 ……… 以上各式相加得 …… 所以 点评：能从所给的物理情境中迅速正确地选择公式进行求解，是学生能力的一种表现。本题考查对匀变速运动的公式掌握的熟练情况，并用到数学上的求和知识，所以有较好的数学基础，将有助于学好物理知识。 例题2．一列火车由等长的车厢连接而成。一人站在月台上与第一节车厢的前端相齐平，当列车做初速度为零的匀加速直线运动时，测得第一节车厢通过的时间为2s，问他测到的从第5节（第4节车尾）至第16节（第16节车尾）车厢通过的时间为多少？ 解析：设节车厢通过的时间为，每节车厢长度为，列车运动的加速度为，则由可得第一节车厢通过的时间为。由匀变速运动的特殊规律，知第节车厢通过时所用的时间是，所以车厢由第5节至第16节车厢通过的时间为 点评：应用特殊规律，简化解题过程。 例题3．一物体作加速直线运动，依次经A、B、C三点，B为AC中点。在AB段加速度恒为，在BC段加速度恒为。已知，比较和的大小。 解法一：设AB、BC段位移分别为，因为B为AC的中点，因此。物体在AB和BC段分别作匀加速直线运动，所以有 把以上两式相比得 由已知，可得：。将此关系代入上述结果可得 物体一直在作加速运动，显见，所以。 解法二：利用图像求解，做出过程的图像，如图1-3-2所示，在轴上标出三点：，使，要满足，必须满足。 点评：在处理某一类物理问题时，显然用图像法更为快捷和方便。 例题4．摩托车以速度沿平直公路行驶，突然驾驶员发现正前方处，有一辆汽车正以的速度开始减速，加速度大小为。为了避免发生碰撞，摩托车也同时减速，求其加速度至少需要多少？ 解析：本题我们将用图像法的方法进行各种情况的讨论。 （1）当汽车经停下时，摩托车正好经过同样的时间靠着汽车停下。如图1-3-3所示，其相对位移为 所以满足即可。 （2）如图1-3-4所示，当两车间距较小时，即，两车不发生碰撞的条件是其相对速度为零，即二者有共同速度。因为，所以。由此可得可得摩托车的加速度为 （3）如图1-3-5所示，两车间距较大时，即，汽车经过时间先停下，摩托车经过后停下，这种情况下两车不发生碰撞的条件为。有 这时摩托车的加速度为 点评：像这种没有给出具体数值的物理试题，就有可能出现多种情况，在解类似的题目时，一定要注意讨论，避免漏解。 赛题1．（1998年第十五届全国物理预赛试题）下雨时，雨点竖直下落到地面，其速度为10m/s。若在地面上放一横截面积为80cm2、高为10cm的圆柱形量筒，则经30min，筒内接得雨水水面高度为1cm。现因风的影响，雨水下落时偏斜300，若用同样的量筒接得雨水量与无风时相同，则所需时间为 min。 解析：由于风的影响不能改变雨的竖直下落的速度，同样的量筒接得相同的