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花 沟 初 中 2009-2010学年第一学期教学总结及第二学期教学计划 2010年2月 紧张充实的2009年已经结束，我们对照上学期工作计划和县教育局、教研室各项工作要求积极开展工作，较好的完成了各项任务，现进行简要总结，同时提出新学期工作计划。 第一学期总结 一、注重理念培训，加强教师理论学习、理论研讨的管理。 以“阅读、反思、写作”为主要手段，抓实教师专业化成长，提高教师专业素养。 一是建成教师阅览室并得到有效利用。 二是加强交流，分学科组召开读书研讨会，人人发言交流读书心得和反思体会。 三是鼓励教师多写。定期出版了7期校内报纸《花中课改》，为教师作品展示提供平台，对“五步导学法”教学改革理论作品在更高级别报刊上发表予以重奖。 四是先后邀请县教研室郭莉莉老师、董主任，县实验中学吕茂峰老师，到我校举办读书报告会两次，我校教师受益匪浅。 二、以“震撼课堂，活泼成长”为口号，以各科优秀教改教师为龙头，打造一批有震撼力（活跃→精彩→震撼）的课堂，形成了一批比较成型的、有特色的“五步导学法”课堂教学模式。 一是学期初组织了未达标教师再赴杜郎口中学学习，制定有关制度和扶持政策调动其积极性，轮流在学校大会议室举办“校级研究课”。 二是为班子成员和骨干教师提供到名校学习的机会，先后到利津、邹平魏桥、杜郎口、天津东丽区实验学校学习调研，从不同角度开阔了视野，提高了管理和指导教学改革的能力。 三是组织与县实验中学、高青三中开展了“专题研讨，校际联动”活动、“四课”及课堂展评活动、“砺学”活动等。 四是加强学生培训。通过观摩高水平课堂教学、看录像片、年级报告会等形式加强对小组长的培训。举行不同年级间学生联谊活动，促进各年级间教学改革的均衡发展。 五是为培育教改名师，学校根据教师教科研考评成绩，有10名教师荣获课堂教学改革创新奖荣誉，学校在显著位置张贴其优秀事迹，发挥其典型带动作用。 六是承办了第11次全县初中校长论坛。 三、探索实践 “零作业”改革，制定了一系列与“零作业”改革相关的规章制度，为学校“零作业”改革保驾护航。 一是取消了“作业本”。学校制度规定，学生除了语文、英语两个学科的作文本以外，不再有专门的作业本。要求教师批阅学生在课堂完成的导学案了解学生规范答题情况。 二是学校规定教师不准布置作业，坚决杜绝课前课后布置各种显性和隐性作业，力争当堂学习、当堂消化，课后给予学生最大限度的自主学习空间。 三是学校制定并实行《零作业改革调查问责制度》。学校利用晚点时间对学生开展不定期无记名问卷调查。调查的内容涉及“哪位任课教师布置过作业，哪位任课教师自习到过教室干扰过同学们自主学习，你最喜欢那位老师的课”等等，对于在问卷中调查反映出来的情况，学校及时在教导处做出全校通报，并记入教师师德考评。 四是学校实行了“小组长自习负责制”。自习自主学习主要分为“群学、独学、对学”三个环节。 四、加强教学常规管理。 首先是备课活动的开展落实，严格按照集体备课流程组织实施集体备课，利用好导学案思路设计本，保证备课节节有、人人有，落实好集体备课“好点子”制度。 二是在引导教师明确“五步导学法”各教学环节的基础上，树立“落实教改各课型、各环节要求就是落实教学常规”的理念，把教学改革理念落实到课堂，落实到教学的每一个细节。同时加强课堂的监控管理，开展好教改示范课、研讨课、课堂展评、抽听课活动，及时加以督促。 三是落实学生学习过程评价制度，为“砺学”活动提供依据，其中2009年组织学生分别到“周村古商城”、“淄川聊斋园”参加砺学活动。 五、新学期开学前，天津教科院王敏勤教授到我校调研。2009年12月，江苏省淮安市楚州区教育考察团到我校学习交流，并对我校教改工作给与较高评价。2010年3月1日---6日，县教研室领导带领我校4名教师赴广州学习“生本教育”一周，使我们对全县实施的“五步导学法”教学改革更加自信。 第二学期计划 本学期工作的指导思想是：紧紧围绕“深入实施‘零作业’教学改革、全面提高教学质量”这一核心，全力把学校打造成为教学理念领先、办学特色鲜明、人文气息浓厚、教学质量一流的品牌学校。 首先，转变教师观念，加强理论学习、理论研讨的管理。 一是学校为教师提供统一的理论学习材料，重点学习“生本教育理论”，精选新课改的先进经验或具体做法，确保教师在教学改革中有丰厚的理论支持。 二是教师自选本学科材料自学。 三是充分发挥学校“教师阅览室”功效，购置名校、名师的教改经验和最新教学理论方面的书籍，以教研组为单位组织统一学习，为教师拓宽视野做好服务。 四是定期开展以“谈教改心得、教改感悟”为主题的“教师读书报告会”，促进教师读书活动扎实有效开展，让我校教师在理论指导下实施教学改革，在探索实践中形成我校教改特色。 第二，创新活动形式，以活动保热度，以