2012实验法精品课件.pptVIP

（一）．实验研究的几个概念（1）、什么是假设 研究假设，就是根据一定的观察事实和科学知识，对研究的问题提出假定性的看法和说明。研究假设就是研究问题的暂时答案，是有待证实的定理或结论，定理或结论是已经证实的假设。(2)、什么是常量? 在某一数学或自然科学问题讨论过程中(或在某些条件下)保持不变的量就是常量。例如，圆周率π≈3．141 59，自然对数的底e≈2．71828，它们都是常量。 在社会科学研究中，常量是指研究课题中所有个体都具有的特征和条件。如比较两种不同教学方法对五年级学生学习成绩效果的研究中，年级水平就是一个常量，因为五年级这一特征对每一个个体都是相同的，它是研究课程中不变的条件。(3)、什么是变量? 变量一般指研究者操纵、控制或观察的条件或特征。变量也称“变数”。在数学或自然科学问题的讨论中，可以取不同数值的量。如物体运动所经过的距离就是一个变量。在社会科学研究中，变量指不同的个体具有不同的价值或条件的特征。如研究两种不同教学方法对五年级学生成绩的影响中，每个学生的分数就是一个变量。 （1）．变量的确定 自变量 因变量 无关变量 研究变量 目标变量 控制变量 （09高考基本能力试题）细心观察，用心思考，追寻古往今来的岁时变迁，探究由微而著的客观世界。 温暖的环境下，长时间放置的香蕉等水果上常会有飞来飞去的果蝇，这种小小的昆虫是生物学实验的好材料。一个研究小组计划用果蝇生存实验研究“某保健食品对果蝇寿命的影响”，探究该保健食品是否如厂家宣传的那样具有延缓衰老的作用。 实验过程： （1）准备培养瓶：配置果蝇普通培养基（甲）和3种含不同浓度保健食品的实验培养基（按浓度从低到高分别为乙、丙、丁），分别倒入如右图所示的广口瓶中，每种培养基各2瓶。 （2）果蝇的培养：收集未交配的生长状况相似的果蝇成虫雌雄各120只，按每瓶30只，雌雄分开放入上述8个培养瓶内，每种培养基雌雄各一瓶。25℃条件下培养，每4天更换一次新鲜培养基。 （3）记录实验数据：每2天记录一次果蝇的存活数，一直观察到果蝇全部死亡。 （4）统计分析实验结果。 1、（1分）实验假设是实验的预期结论。下列假设不能由本实验验证的是 A.该保健食品对雌雄果蝇寿命的影响不同 B.该保健品浓度过高会对果蝇产生副作用 C.该保健食品会影响果蝇子代雌雄的比例 D.一定浓度的该保健食品会延长果蝇的寿命 （2010高考题） 某同学要在玻璃中营建一个蚂蚁巢穴，设计了以下操作步骤； ①在瓶口放置一块潮湿的海绵，盖上带有一些小孔的瓶盖 ②用一块黑布将瓶蒙几个星期，让蚂蚁安顿下来 ③在木头或石块下需找蚁穴，并观察蚂蚁搬进巢的食物种类 ④将一定数量的蚂蚁与蚁穴周围的土壤及一定种类的食物放入玻璃瓶中 （1）上述步骤的合理排序应是 ______________________。 （2）观察蚂蚁搬运食物种类的目的是 _____________________________ （2011高考题）、 某研究小组对蟋蟀的鸣叫次数与温度之间的关系进行了探究。游标是物质蟋蟀在不同温度（其他实验条件相同）下每分钟鸣叫次数的实验记录。 本实验的自变量是 蟋蟀种类 测试容器 温度 鸣叫次数 （2）该探究实验的结论是 。 * 实验法的应用 学习目标 知识与技能：明确研究方法的种类； 过程与方法：学会运用实验法进行研究性学习； 情感态度价值观：通过分析讨论等得到结论，培养学生的探究、合作、分析问题的能力，体验实验者所需的品质。 一、研究方法 复习回顾 文献资料研究法 调查法 案例法 观察法 访谈法 实验法 统计分析法 1、近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。假如你是这个班级的学生，针对本班同学日常生活消费状况，简要写出研究方法。 案例分析 分析：本题要研究本班同学的日常生活消费状况，首先需要了解消费的相关知识（文献资料研究法），接着搜集本班同学消费状况的资料（调查法、观察法），然后分析资料，得出结论（统计分析法、归纳法） 2、许振超是青岛港集装箱码头的一名普通工人，只有初中学历，但是他通过几十年如一日的努力学习、刻苦钻研，破解了世界性难题，创造了“振超效率”，震惊了世界。他自己也被评为“感动中国”年度人物，实现了自己的人生价值。请你以“学历与成才”为主题进行研究性学习。说出你所采用的研究方法 分析：本题给出了你所进行的研究性学习的相关背景——许振超的事迹，所以，在进行此课题研究时，除了可以查找相关资料（文献资料研究法）外，还可以对许振超进行采访（访谈法） 3、2007年以来，全国各地的食品类特别是猪肉价格出现了