(认识负数教案.docVIP

《认识负数》的教学设计（新） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册（苏教版）第1—3页上的例1、例2，“练一练”和第6页练习一的部分习题。 教学目标： 1.让学生在熟悉的情境中，知道负数的具体含义。 使学生初步知道一些关于负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。 让学生在熟悉的问题情境中，初步使用正数和负数，感受正数和负数表示具有相反意义的数量。 在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣，感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。课前游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。 1）班得了20分（扣了20分）。 10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。 10摄氏度（零下10）。．谈话：打算几个旅游城市我特意帮他留意了一下这几个地方的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。（））（分别出示西宁、哈尔滨、香港的温度计图）你能写出的气温吗？-5、+26、5/6、-0.3、0、-120、+103、48.9 正数 负数 A．0为什么不写？ B．观察这些正数，你有什么发现？（正数可以是整数、小数或分数） C．你是怎样理解负数的？（负数是小于0的数，也可以是整数、小数或分数） （2）完成“练一练”第2题。看图写一写，再读一读。 （3）练习一 第1、2 题 6．小结：说说这节课的收获？出示课题：负数 三、巩固新知。 1．完成“练一练”第3题。（写负数）指名两生到黑板上各写5个正、负数，其他同学在。 请几个同学将自己写的正、负数读给大家听一下如果时间允许的话，你还能写多少个正、负数无数个。 那也就是说正数和负数都有无数个。（师在黑板上在写正、负数的后面加……并画上集合图）天气预报妈妈的工资条上A．我们的评分规则是：答对一题加10分，应记作（ ）分；答错一题扣10分，应记作（ ）分；不答题则得0分。 B．乘电梯：叔叔要去五楼开会，阿姨要去地下一楼取自行车。叔叔要按的电梯按扭是（ ），阿姨要按的电梯按扭是（ ）。 C．工资卡中存了800元，银行记作（ ），取了2000元，银行记作（ ）。 D．选择： （1）2005年，我国发射成功的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为（ ）以上，而背阳面却低于（ ）， 但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在（ ），非常适宜宇航员工作。 ① 21℃ ② 100℃ ③ -10 0 0 正数 既不是正数也不是负数 负数 +4 4 19 +19 8844…… -4，-11，-7， -155……