初中物理电热器复习技巧.ppt

(5)在实验中，小张同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量出的小灯泡电阻也相应减小，导致这一变化的合理解释是_______。 A．导体电阻与通过导体的电流成正比 B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比 C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小 D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度降低，电阻变小 【解析】本题考查了测定小灯泡的额定功率。 (1)小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω，小灯泡正常 工作时的电流约为： 所以电流表应选 择0～0.6 A的量程，电压表应选择0～3 V 的量程。电流表需 要串联在电路中，电压表需要并联在小灯泡两端。 (2)观察电压表知示数为2.2 V，已知电源电压6 V不变，所以 此时滑动变阻器两端的电压为6 V-2.2 V=3.8 V，而小灯泡的 额定电压为2.5 V，可通过减小滑动变阻器的电阻，增大电路 中的电流来增大电压表的示数，所以滑片应向B端移动。 (3)根据图像丙可知，当电压为2.5 V时，通过小灯泡的电流为0.3 A，所以小灯泡的额定功率为：P额=U额I=2.5 V×0.3 A =0.75 W。 (4)为了读数准确，一般要求指针指在表盘的 间，观察两表会发现电流表的指针偏转角度过小，原因是所选的量程太大。 (5)灯丝电阻随温度的降低而减小，小灯泡两端的电压越低，灯泡的亮度越暗，温度越低，电阻越小。 答案：(1)如图所示 (2)3.8 B (3)0.75 (4)电流表的量程选大了 (5)D 【延伸探究】结合典例探究以下问题： (1)某同学连接好电路并检查连接方式无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表示数几乎为零，电流表的指针有明显偏转；该同学向右移动滑片，发现灯泡仍然不亮、电压表的示数不变、电流表的示数明显增大，则下列哪种故障可能出现上述现象( ) A．灯泡开路 B．灯泡短路 C．滑动变阻器开路 D．电压表短路 (2)小灯泡正常发光时，灯丝的电阻为________Ω。 【解析】本题考查电功率的测量。 (1)灯泡不亮，说明灯泡开路或短路；如果灯泡开路，则整个电路开路，电流表应该没有示数，实验中电流表有示数，则说明灯泡不可能开路。灯泡短路时，电压表也被短路，所以电压表的示数为零，电流不通过灯泡，此时电流表测量通过滑动变阻器的电流，且电流随滑动变阻器连入电路阻值的减小而增大。 (2)根据图像可知，灯泡正常发光时， U=2.5 V，I=0.3 A， 所以灯泡的电阻为 ≈8.33 Ω。 答案：(1)B (2)8.33 ①如何利用控制变量法设计实验　②如何运用转换法判断电热的多少　③实验结论 考查角度 电流产生的热量与哪些因素有关 实验探究2 1．实验方法：_________法、转换法。 2．设计实验与制定计划： (1)判断电流产生热量的多少： 根据___________的变化判断；温度计示数的变化越___，说明 煤油吸收的热量越多。 (2)探究电流产生的热量与通电时间是否有关： 思路：控制_____和_____不变，改变_________，比较电流产 生热量的多少。 控制变量 温度计示数 大 电阻 电流 通电时间 (3)探究电流产生的热量与电流大小是否有关： 思路：控制_____和_________不变，改变_____大小，比较电流产生热量的多少。 (4)探究电流产生的热量与电阻大小是否有关： 思路：控制_____和_________不变，改变_____大小，比较电流产生热量的多少。 电阻 通电时间 电流 电流 通电时间 电阻 3．问题探究： (1)为什么向两烧瓶中装入质量相等的煤油？ 提示：要根据温度的变化推断煤油吸收热量的多少，根据Q吸=cmΔt可知，只有当比热容、质量都相等时，煤油升高的温度越大，才表明煤油吸收的热量越多。所以实验中应该控制两烧瓶中煤油的质量相等。 (2)实验中被加热的液体为什么选择煤油而不是水？ 提示：因为煤油的比热容小，吸收一定热量后温度变化大，便于观察比较。 (3)怎样控制通过两电阻丝的电流相等？ 提示：根据串联电路中的电流相等，应将两电阻丝串联接入电路中。 【典例2】(2013·安顺中考)如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间的关系”的实验装置,两个烧瓶中盛着等量的煤油,温度计显示煤油的温度。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大。 请回答下列问题: (1)为什么采用这种连接方式? (2)合上开关一段时间后,两电阻丝产生热量的多少是用什么来反映的?为什么? 【解析】本题考查“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间的关