高一第四章细胞的物质输入与输出(一)..docVIP

一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 学科 生物 授课教师 焦老师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：2小时 教学课题 必修1-细胞的物质输入和输出（一）复习教案 教学目标 知识目标：物质跨膜运输的实例 能力目标： 情感态度价值观： 教学重点与难点 动植物细胞的吸水和失水 植物细胞吸水与失水的实验 教学过程 考点一：细胞的吸水和失水 1.植物吸水 （1）吸水部位 ①主要部位：根。 ②最活跃部位：根尖成熟区表皮细胞。 ③根尖结构 a.分区：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 b.分生区：未成熟植物细胞、不具中央大液泡。 c.成熟区：成熟植物细胞、具中央大液泡。 （2）吸水方式 ①吸胀吸水 a.举例：未成熟植物细胞（如分生区细胞）、干种子细胞的主要吸水方式。 b.原理：依靠细胞的亲水性物质吸水（亲水性蛋白质淀粉纤维素）。 ②渗透吸水 a.举例：成熟的植物细胞（如成熟区细胞）的主要吸水方式。 b.原理：渗透作用。 （1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。 （2）发生渗透作用的条件： ①是具有半透膜 ②是半透膜两侧具有浓度差。 细胞壁：__________。 原生质层：__________＋__________＋两层膜之间的__________。（具有选择透过性，相当于半透膜） 条件：成熟植物细胞中央具有__________。 验证：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过原生质层失水，植物细胞就会发生质壁分离现象。 将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度大于外界清水的浓度，植物细胞就吸水，发生质壁分离复原现象。 4、质壁分离产生的条件： （1）具有大液泡 （2）具有细胞壁 （3）外界溶液浓度细胞液浓度 、质壁分离产生的原因： 内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因：外界溶液浓度细胞液浓度 比较几组概念 扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关） （如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动） 渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透 （如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜） 半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小 （如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等） 选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。 （如：细胞膜等各种生物膜） 易错归纳： 1.洋葱鳞片叶紫色的外表皮细胞，是有大液泡的成熟细胞，细胞液中有紫色的花青素，在显微镜下，紫色大液泡十分明显。质壁分离后，液泡明显缩小，因而质壁分离现象清晰可见。根据这个道理，也可选用水绵等其他植物的有色细胞。如果选用无色的细胞，也可使用活体染料将其染色，以上所指细胞都是活细胞，因为只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，否则将不会出现质壁分离或复原现象。 2.使用的溶液的浓度不能过大。如果过大，会使细胞在短时间内过度失水而死亡。观察到质壁分离现象后，要尽快滴加清水使其复原，否则，质壁分离的时间过长，也会造成细胞死亡。 3.在观察质壁分离现象时，要在显微镜下找到处于鳞片叶外表皮边缘的细胞，因为这里的细胞最先接触蔗糖溶液，因而也会先出现质壁分离。同理，观察质壁复原时，也应如此。 4.通过这个实验，我们可以看到原来看不见的细胞膜。如果使用不同浓度梯度的溶液，分别做多个装片的细胞实验，可以测定出细胞液的浓度。 5.如果使用质量浓度为0.1 g/mL的硝酸钾溶液做质壁分离实验，也能成功。但是由于K+和NO3-都是植物能吸收的，低浓度下对细胞无毒害，但随着K+和NO3-的吸收，细胞液浓度会变大，细胞又通过渗透作用吸水，从而会自动复原。 实验中使用的蔗糖溶液浓度较大，因此，观察前要用吸水纸吸去多余的水，以免污染载物台和物镜，实验结束后，要用干净的擦镜纸将目镜、物镜擦干净，用干布将载物台擦干净。 三、植物细胞吸水和失水的探究实验的用途 1.鉴定植物细胞的死活（死细胞不会有质壁分离现象）。 证明原生质层具有选择透过性（例如在蔗糖溶液中，蔗糖不能进入细胞中）。 观察植物细胞的细胞膜（正常状态下的细胞的细胞膜极薄，紧贴细胞壁不易被观察，质壁分离时就可以观察到）。 测定细胞液的浓度大小（配制具浓度梯度的溶液，观察位于不同浓度中细胞的质壁分离状况，等渗溶液中细胞既不吸水也不失水）。 5.证明细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性（因为两者的伸缩性不同，所以才会发生质壁分离）。 考点三：物质跨膜运输的其他实例 1、对矿质元素的吸收 逆相对含量梯度——主动运输 对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种