4.1培养正确学习观念终稿.ppt

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。” 知识是学不完的，只有掌握了学习的方法，才能更轻松地掌握知识，才能不被社会抛弃。 （1）养成主动学习的态度就要把学习当成自己的事情。 谈一谈：你是怎样理解这句话的？ 兴趣的作用： 会成为学习动力，使我们能自觉地、积极地追求知识。 （2）养成主动学习的态度，就要保持旺盛的求知欲。 我是苏明娟，这张照片上的大眼睛女孩就是我，那时我8岁，在安徽省金赛县桃岭乡张湾村小学读书。金赛是闻名全国的“将军县”，山清水秀，人杰地灵，但经济发展较慢。我家在梅山水库库区，去县城要先走一个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六七岁时候，就得跟着大些的孩子刨药材、编竹器，好多同学因交不起学费而失学。后来我受到希望工程的资助。2002年9月，我踏入安徽大学校门。当我在大学图书馆的书海中遨游、在计算机教室的“高速公路”上驰骋时，我无法忘却那一个个徘徊于高校门外的我的同龄人的身影，无法忘却一双双凝视教室而怅然若失的我的弟弟妹妹们的泪眼，无法忘却山里孩子渴望书籍、渴望信息的眼神。 我很幸运，因为我曾与希望同行，我感到一种责任，因为我要与希望同行。 这一双眼睛 曾经感动了多少人 当我们肆意挥霍青春，金钱； 当我们还在网络游戏中尽情厮杀； 当我们高呼“无聊、空虚……”时 有谁又会想起他们? 在社会迅猛发展的今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为。联合国提出了“学会学习”、“终身学习”的崭新理念。世界上大多数国家倡导建立学习型社会，社会的学习氛围愈来愈浓，学习已经成为人们生活中不可或缺的重要内容。 联合国的崭新理念： 我国的“学习型社会” “终身学习是21世纪人的通行证！” 20世纪末，联合国向全世界发出呼吁“学会学习”、“终身学习”，这一理念在国际社会迅速达成共识，我们国家也提出了建设学习型社会目标。 1、树立终身学习的观念 三、终身学习新观念 4.1培养正确学习观念 第四单元 学会学习 一条线的价值 1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国机电专家施坦敏茨来帮忙。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一条线，让修理工把他画线地方的线圈减少16圈。故障很快被排除，这是何等潇洒的一画。 事后，施坦敏茨要价10000美元。他在付账单上写道：用粉笔画一条线，1美元；知道在哪里画线，9999美元。 大家从这段材料悟出了什么？ 学习是什么？ 我们为什么要学习，该如何学习呢? —— 一起走入新的课程吧！ 知识就是力量，知识就是财富。那我们的知识是怎么来的呢？ 一、人类离不开学习 1、学习的内涵 学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。 语文学习：包括口语和文字学习。 技能学习：包括生活技能和职业技能等。 解决问题学习：是指用学过的知识，寻找适当的方法解决问题。 品德学习：包括道德和品格的学习。 2、学习的类型和方式 （1）学习的类型 学校学习 个人学习 家庭学习 社会学习 2、学习的类型和方式 （2）学习的方式 学校学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 3、什么是学校学习？ 学习目标 学习时间 学习方式 学习内容 系统掌握知识和培养能力，养成良好的品德 在老师的指导下进行 相对集中 为未来社会做准备 4、学校学习的特点 古时候，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子： 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。 这则故事的寓意是什么？ 学习是个人成长的需要。学习可以使人发展智慧，形成良好的品德和健康的个性，最终成为社会的有用之才。 5、学习的作用 （1）学习是我们自身成长的需要。！ （2）学习是我们在未来提高生活质量的需要。！ （3）学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。！ 前一时期，社会上出现了“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，握手术刀的不如拿理发刀的”之类的言论，产生了“读书无用论”。 请你用所学知识驳斥“读书无用”这种言论。 学习是提高生活质量的重要条件。当今社会，个人能力与收入水平有着密切的关系。知识水平越高、能力越强的人，收入与生活质量也会相应地较高。！ 周总理小时候的班级上，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账 而读书”，弄得哄堂大笑。