【2017年整理】第六课《蘑菇该奖给谁》教学案例.docVIP

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 第六课《蘑菇该奖给谁》教学案例 【教材简析】 这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔得了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。 【学习目标】 1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。 2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。 3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。 【学习重难点】 学习重点：识字和练习朗读。 学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。 【课前准备】 CAI课件、生字卡、兔子头饰。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，谈感受 1、揭示课题，朗读课题（要读出疑问语气，提示“蘑菇”应读轻声。） 2、读了课题后，你想知道什么？ 二、读熟课文，认熟生字 （一）、自读课文，整体感知。 1、出示课件：全文朗读配动画。 2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。 3、二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照，边读边想自己提出的问题。 （二）、小组合作，学习生字。 课件出示生字 1、小组合作生字。 读（读字、词）--议（什么方法好记）--找（找朋友，扩几个词） 2、检查学习效果。 三、再读课文，演一演 1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事（可一人，可几人） 2、学生汇报表演。 3、说说你都知道了什么？（根据学生所答板书） 四、指导写字：练、习、提、参 1、抽读生字卡，口头组词。 2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？ 3、师范写，生边读边笔顺边书写。 重点指导：“参”的三撇写时应平行，要有长有短。 “提”写时应左窄右宽。 4、生描红，师巡视指导。 第二课时 一、巩固识字 1、做游戏，摘果子。 一棵生字树，认对一个字，点击鼠标树上的果子“字”就落到树下的篮子里，比比谁摘的果子多。 2、变序抽卡认读生字。 二、读文探究，读中感悟 （一）、自读课文 1、自由读，提出不明白的问题。 2、根据学生的提问随文理解词语。 3、再读课文，分别用“--”、“ ”、“……”画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。 （二）、指导朗读 1、自己选择喜欢的角色读。 2、指导朗读兔妈妈说的话。 3、指导朗读小黑兔说的话。 （1）小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的？（得意） （2）生自由读。 （3）师生分角色读。 （师当兔妈妈，生当小黑兔，共同朗读体会） （4）读后评议。 （5）对照插图，共同朗读体会。 4、指导朗读小白兔说的话同上。 （注意指导读出“难为情”的语气） 5、小组合作学习。 ①议：为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔？ ②指名汇报讨论结果。 ③小组合作分角色朗读对话，边读边配动作。 ④谁愿意展示的小组读给大家听。 三、拓展、内化 1、小组讨论：小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想，怎样做。 2、小组派代表演一演。 3、说说自己敢和高手比的例子。 4、课件出示课文最后一句话，全班齐读、齐背。 四、指导写字：加、乌、军、敢 1、自由观察，然后说说观察所得。 2、想一想，然后说说要注意什么？ 3、看一看，仔细看老师写。 4、练一练，学生在习字册上写字。 板书设计： 蘑菇该奖给谁 小白兔--与骏马比--落在后面--敢和高手比 小黑兔--与乌龟比--得了冠军 关于金融安全的考虑 　金融安全是指一个国家能够抵御国内外冲击、保持金融秩序和金融体系正常运行与发展的状态,它是经济安全的核心。近年来,随着经济全球化、金融一体化进程的加快,经济波动的范围越来越大,影响程度越来越深,金融危机的频率也有加快的趋势。从宏观层面看,危及我国金融安全的因素主要来自游资、金融创新、外汇储备和农村金融体系等方面: 　　一是游资。资本的本性就是追逐利润的最大化。生产性资本是在促进产业发展的同时实现自身的价值,它的增加有助于产业和经济的发展。而没有固定投资领域的流动性资本,即通常所称的游资,根本不