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政治理论期末考试基本范围 一、简答题（任选其四，每题10分） 1.自然观及其基本形态 2.赫拉克利特 3.“我自知自己无知” 4.牛顿 5.希腊古典时期欧多克斯提出的“拯救现象”研究纲领 6.对待人与自然的关系的三种基本态度 7.可持续发展的概念、内涵与基本原则 8.近代以来科学思维的历史演变 二、论述题（任选其二，每题15分） 1.古希腊科学的精神遗产（唯物主义传统与数学传统） 2.古代中国与古代西方自然观的差异 3.文艺复兴运动及其对近代科学革命的意义 4.辩证唯物主义自然观形成的自然科学基础 5.复杂性思维范式的结构与基本特征 三 、材料分析题（30分） 重点考察：系统思维的内涵与运用系统思维分析问题的能力 政治理论期末考试答案要点 一、简答题（任选其四，每题10分） 1.自然观及其基本形态 答：不同的自然观，决定着人与自然的关系，决定着人的思维方式和科学方法，所以，自然观的学习，同时也是思维方式的批判地学习过程。其基本形态主要有以下5种： 1）古代自然观：以介绍古代希腊和古代中国的自然观为主。 2）中世纪自然观：描述西方中世纪神学形态自然观的主要观点和内容及其对社会生活的影响。 3）近代自然观：描述西方近代产生的机械的唯物的和形而上学的自然观及其与近代自然科学、工程技术的关系。 4）现代自然观：描述在当代自然科学、工程技术和社会科学发展过程中产生的现代自然观的主要观点及其与科学的关系。 5）当代自然观的新特征：系统自然观和复杂自然观。 2.赫拉克利特 答：赫拉克利特是最重要的自然哲学家之一，自发辩证法的奠基人。它的主要观点如下： 1）世界是一团永恒的活火，火是万物流动变化的本质。 2）“这个秩序的宇宙对万物都是相同的，它既不是神也不是神创造的，它过去、现在和将来永远是一团永恒的活火，按照一定的分寸燃烧，按照一定的分寸熄灭。” 3）一切皆流，无物常驻。太阳每天都是新的。人不能两次走进同一条河流，因为新而又新的水不断地往前流动。 4) 万物都根据逻各斯生成，智慧就在于说出真理，并且按照自然行事，听自然的话。 5)相反者相成，一切通过斗争而产生。战争是普遍的，斗争就是正义。“战争是万有之父和万有之王”，它使一些人成为神，一些人成为奴隶，一些人成为自由人。 3.“我自知自己无知” 答：1) “我自知自己无知”是苏格拉底的著名论断。苏格拉底是柏拉图的老师，终生呆在雅典，没有留下著述，其活动和学说由他的学生柏拉图记录下来。 2) 苏格拉底说，他向许多专业人士请教，例如向政治家请教什么是“善”，向诗人、画家请教什么是美，结果这些自以为拥有知识的人只能告诉他善的具体行为和美的具体事物，无法告诉他普遍的善和美是什么，善和美的本质是什么。“我就对自己说：我比这个人有智慧；虽然我们两个人都不真正知道善和美的东西，但他并不知道，却自以为知道，而我既不知道，也不自以为知道。看起来，正是在不知道的事情也不自以为知道这一点上，我比这个人有智慧些。” 4.牛顿 答：1）牛顿（Isaac Newton，1642-1727），经典力学之父。他集大成地总结了前人科学工作，统一了天体力学与地面力学，提出一系列经典力学基本概念，建立了经典力学的完整系统体系：概念、原理和运动三定律与万有引力定律，实现了自然科学的第一次大综合。 牛顿有多项发现和发明，主要有《自然哲学的数学原理》（1686-4-28）、《论光学》（1704）、1665年发明级数近似法即二项式定理、1665年到1666年发明微积分（正反流数运算）。 生平：生前丧父，三岁后母亲改嫁，14岁务农，1661年考上剑桥大学三一学院，选为巴罗的助手，1665～1667（18个月）回乡躲避瘟疫： 引力、微积分、光分解；1687～1727（40年）没有大的科学成就。 5.希腊古典时期欧多克斯提出的“拯救现象”研究纲领 答：1) 欧多克斯是柏拉图的在数学上最有成就的学生,他建立了比例论，引入了变量概念，将数（不连续）与量（连续）相区分。 天文学中的“拯救现象”认为天体是神圣和高贵的，相信行星运动的圆周叠加模式，希腊数理天文学的基本模式；其经验表明：行星的现象如此无规则、如此地“不体面”，只有找出其所遵循的规则的、高贵的运动方式，才能洗刷这种“不体面”。建立在毕达哥拉斯学派宇宙图景基础之上的同心球叠加方案，用天球组合来模拟天象，是希腊数理天文学的基本模式。 拯救现象是一种科学研究纲领。我们面对的自然界，纷繁复杂、变化万千，如果不把它们纳入一个固定的框架之中，我们就不能很好地把握它们。拯救现象就是将杂乱的现象规整。 6.对待人与自然的关系的三种基本态度 答：对待人与自然的关系的基本态度有三种： 悲观主义态度：认为最终自然界