(2种植我们的植物.docVIP

科学导学案 授课时间 　 授课班级 　　 教师 　 课 题 1. 植物新生命的开始 学习目标 1.知道不同植物的种子，它们的形状.大小.颜色等外部特征各不相 同；（重点） 2.种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植 物。 3.我会积极思考问题，并能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来。（难点） 导学过程 二度备课 一、情景导入 1.小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？（思考后回答问题） 2.（出示图片）验证答案。 3.植物的一生都要经历出生.成长.繁殖.衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、学习探究 1.用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。（在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图） 2.展示画的作品。 3.说说自己画的作品的意义。 4.有些植物可以用根.茎.叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、做实验（观察种子） 1.以小组共同学习“实验操作步骤”，了解实验内容。 2.自己认真填写“实验猜测”。 3.按照实验步骤开始实验。 4.认真填写“实验现象或结论”。 5.全班共同交流“实验结论”。 四、做好准备 1.本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2.齐读“播种前的准备工作” ①准备凤仙花的种子。 ②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 达标检测： 一、填空。 1. 有些植物可以用（ ）.（ ）（ ）.（ ）繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从( )开始它们新的生命的。 2. 不同植物的种子，从外观来看，它们的( )( )( )等各不相同。 3. 种子有自己的特殊（ ），在（ ）下可以萌发、长成一棵植物。 4. 幼小的绿色开花植物是由（ ）萌发而来的。 二、简答. 播种前需要做好那些工作？ 　 科学导学案 授课时间 　 授课班级 　　 教师 　 课 题 2. 种植我们的植物 学习目标 1.我会设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；（难点） 2.我能根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；（重点） 3.我有了用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。 导学过程 二度备课 一、学习播种方法 1.“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。 2.请看P4页中的“播种方法”。 3.说说播种的方法。 4.小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 二、做实验。（种植凤仙花） 1.播种了凤仙花以后做什么？（关注凤仙花种子的变化） 2.怎样才能看到种子的变化过程呢？ 3.以小组共同学习“实验操作步骤”，了解实验内容。 4.自己认真填写“实验猜测”。 5.按照实验步骤开始实验。 6.认真填写“实验现象或结论”。 7.全班共同交流“实验结论”。 8.请大家阅读P5页顺数1～10行内容。注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 三、记录生长日记 1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。 2.把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。 3.期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。 达标检测： 一、填空。 1. 种植植物是一项长期研究的（ ）活动，要做好（ ）、（ ）和（ ）等工作。除在种子萌发过程每天记录一次（ ）之外，每周要测量一次凤仙花的植株（ ），观察凤仙花叶的（ ）和（ ）。 2.要注意将（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）的准确日起记录下来。 3.可以用（ ）、（ ）和（ ）等方式写观察日记。 二、简答。 1.播种方法是什么？ 2. 怎样才能看到种子的变化过程呢？ 　 科学导学案 授课时间 　 授课班级 　　 教师 　 课 题 3. 我们先看到了根 学习目标 　1.我能用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现 象提出问题；（难点） 2.我会按照实验操作卡的步骤进行根吸收水分的实验。（重点） 3.我对观察植物生长变化产生了兴趣；树立了科学是讲求实证的意识。 导学过程 二度备课 一、导入活动：（问题导入） 1.一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？