春朱自清技巧.pptVIP

春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚 我最喜欢的一个画面－ 我最喜欢的一个声音－ 我最喜欢的气息－ 我最喜欢的气氛－ 我最喜欢的感觉－ 我认为最妙的词语是 我认为最美的句式是 我认为最好的修辞是 我认为最清楚的层次是 我认为最细致的观察是 我认为描写角度最丰富的段落是 春草告诉我… … 春花告诉我… … 春风告诉我… … 春雨告诉我… … … … 走向课外，联想拓展： 2、古诗中的“春” 1、成语中的“春” 描写春天的成语（部分） 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 描绘春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 。 ——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句》 描绘春天的诗句： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——唐·贺知章《咏柳》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》 课 外 阅 读 1 阅读朱自清散文《匆匆》。 2 收集、摘抄关于“春”的古诗词。 * （请一位同学有感情的朗读） 1、这三自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？ 2、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？ （比喻，突出了春天的新、美、力） 不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。 春  朱自清 作者的感情：向往春天，热爱春天，渴望春天。 一、 盼春 二、 绘春 三、颂春 ：盼、来、近（渴望、喜悦） ：新 美 力 ㈠总写：一切—— 山（朗润）水（涨）太阳（红） ㈡ 细写： 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 ——草报春：嫩、多、软 ——花争春：多、艳、甜 ——风唱春：柔、和、悦 ——雨润春：细、密、轻 ——人迎春：多、忙、乐 （一）盼春 （1）总领全篇 开启下文 （2）春醒来 （3）草报春 （4）花争春 （5）风唱春 （6）雨润春 （7）人迎春 （8） 清新 （9） 美丽 （10） 健壮 （二）绘春 （三）颂春 ＊ 反复 比喻 拟人 排比 引用 ＊ 视觉 听觉 味觉 触觉 ＊高低、动静、 虚实结合 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。 让我们再次欣赏朱自清笔下春的美丽，并根据图片试着把课文背下来，把春的美丽留在我们的脑海…… 小草偷偷地从土里钻出来 ，嫩嫩的，绿绿的。 园子里 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 红的象火 粉的象霞 白的象雪 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 吹面不寒杨柳风 大小的蝴蝶飞来飞去 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 轻风流水 牛背上牧童的短笛 象花针 象细丝 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人 地里还有工作的农民 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了 地上孩子也多了 也都赶趟儿似的，一个个都出来了。 家家户户，老老小小 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神 春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的 春天象小姑娘，花枝招展的 朱自清 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。