(教育技术中级培训结业测试32分28分答案.docVIP

课程学习区 您目前所在位置： 查看(课程结业测试) 考核分数：31分 剩余次数：1 测验描述： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，总分共40分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！ 一、单选题 1、 下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（ ） (1分) 教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践 教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践 教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴 2、 下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是( )。 (1分) 课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试 教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习 学期结束时进行的期末考试 为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈 3、 关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法不正确的是( )。 (1分) 能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题 教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强 能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出较准确的判断 能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化 4、 下列关于学习者特征分析的说法错误的是( )。 (1分) 教学设计既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征 在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素 需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面 对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验 5、 下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是( )。 (1分) 了解在互联网上搜索信息的意义 学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法 掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法 通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望 6、 下列有关建构主义学习理论的说法中，错误的是( )。 (1分) 强调以学生为中心，最大限度地发挥学生的积极性、创造力和主动性 要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者 适合于学生理解复杂知识，形成高级认知技能和社会技能 有统一的学习目标，学习评价、组织与管理等较为容易 7、 王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（ ）。 (1分) 为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录 为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来 每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况 王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价 8、 在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（ ） (1分) 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题 顺其自然，相信在其他小组同学的行为感化下会有所转变 在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论 指责小组各成员，命令他们回到主题上来 9、 （ ）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。 (1分) 学习共同体 学习网 信息高速公路 信息网 10、 在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（ ）。 (1分) 按照原计划进行下一个游戏活动 取消接下来的所有游戏活动，把时间留给教学内容的讲授 适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度 斥责学生理解过慢，耽误了教学进度 11、 新课程改革实