(教育科研课题制度.docVIP

教育科研课题申报评审、立项制度 为了加强教育科研课题研究的管理与指导，加快构建具有我校特色的教育科研体系，进一步深化学校素质教育，特制定本制度： 一、学校建立教育科研机构，配备教育科研管理人员，在分管教育科研副校长领导下，具体负责教育科研课题的申报、评审和立项工作。 二、凡我校教职工均可申报以教育、教学、学校管理为主题的科研课题；可以由教研组、备课组、自愿组成的小组或个人为单位申报，凡集体申报的均应有一名教师为课题负责人。 三、申报课题的分类及管理 1.根据学校教育科研的实际情况，积极参与有影响的国家、省、市级重点课题的研究，使其研究成果有利于学校的教育决策和对教育实践有指导作用，有利于大面积提高教育教学质量和效益，具有推广价值。 2.课题研究必须以科学的理论为指导，以教育的客观事实为依据，反映学校的特色。 3.课题选择应针对教育改革和发展中的某些前沿问题确立课题，体现选题的前瞻性、新颖性，具有较高的理论和创新价值,具有可操作性。 4.按课题立项级别分为校级立项课题和校级以上立项课题。其中校级课题中含组级课题，由学校教科室实施管理，并组织力量加以指导。其中校级以上立项课题是指市级、省级及国家级立项课题，由学校教科室协助上级部门做好管理、监督检查和指导工作。 5.不同级别的科研课题应填写相应级别的立项申请书，并送交一份《课题研究实施方案》,实施方案要能清楚地反映出较好的研究思路。不论申报何级课题，均应经学校备案，通过立项的要向教科室提供电子表格。 四、课题申报 1.参照省、市的《课题指南》或省、市教研室课题，选择并申报符合学校特色的研究课题。省、市级课题申报时间根据上级文件规定日期，逾期不予受理。 2.校级课题研究期限一般为一年，省市级课题一般不超过三年。每一位课题负责人在同一年度只能申报同一立项级别的一项课题（不包括课题研究参加者）。 五、课题评审、立项的程序和方法 1.校级课题由课题申报人将申报表报送教科室；教科室组织教育科研管理人员对申报的课题进行资格审查和评审；学校重大课题须邀请上级教科研部门的科研人员和有关领导、聘请有关专家，召开论证会组织论证 评审通过的课题，在申报人根评审组提出的意见修订《课题研究实施方案》后，送校长审定并书面公布确立为校级立项课题。 2.申报校级以上课题，由上级单位组织论证，在申报人根据评审组意见修订《课题研究实施方案》后，由上级教科研部门负责统一报送。 3.凡校级课题被确定为市级以上的立项课题后，校级课题立项取消。  教育科研领导小组分工 杨新辉：校长，负责教育科研全面工作。 陽德虎：副校长，负责科研实验基地建设。 杨俊松：教务处主任，协助负责科研实验基地建设 刘承虎：教科室主任，负责全校教育科研具体工作，并督促实施。 成员 刘忠奎：语文教研组长，负责语文教研组教育科研工作。 刘承虎：数学教研组长，负责数学教研组教育科研工作。 赵巧玲：英语教研组长，负责英语教研组教育科研工作。 邱玉双：理化教研组长，负责政治教研组教育科研工作。 苏朝成：常识教研组长，负责历史教研组教育科研工作。 档案管理员：陶作林 微机管理员：李小雷 教育教研管理制度 为有效地开教育教研活动，充分调动我校各层次教育教研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定以下内容。 一、建立健全教研组织机构，完善三个层次的教研组织并形成网络：一是决策层，以校长、教学（教研）副校长参加的指挥组织；二是调节层，以教学（教研）副校长为主，由教科室主任、课题组组长参加的教研执行组织；三是具体操作层，以课题组长为主，对本课题进行具体管理。 二、组织研讨本校教育改革和教育教学中的重要问题，为领导决策服务。 三、建立一支业务精良的教研型教师队伍，重视教研队伍的培训，尤其是教研骨干教师的培训，以务实为原则，抓好实验过程的管理。组织教师学习教育思想、教育理论和教育方法，普及教育教学知识和教研方法。 四、积极发动、组织、指导教师参加课题研究，制定管理好课题的立项、实施方案、实验计划、阶段总结。不断的完善、推进课题的实施工作；课题管理规范化，由专人负责，建立教研档案，内容具体，条理清楚。 五、认真组织校内外教育教研成果的推广应用，做好教育信息情报工作，对教研成果及时整理归档。 六、教研领导小组成员每周至少要跟踪听课一次，进行评课和指导，找出经验与不足，提出改进意见。 七、各学科教研组长要定期组织好本学科教师的业务学习，要求每位教师每学期每节课做到有计划有总结。每两周进行一次教研研讨会，并进行会议记录。 八、每学期在校内举办教育教研研讨会，平时对教