(马兰一中优秀教案评选办法1.docVIP

马兰一中优秀教案评选办法 抓好教案建设，是课程建设的重要内容。为促进我校教师备课环节规范化，充分调动广大教师的教学积极性与创造性，为我市输送更多的优质教案，促进广大教师立足本职，搞好自身建设，不断提高教学质量、提升教学水平，制定本办法。 一、基本要求 1、规范性和实用性。本次评比活动，以2012秋季人教版初中教科书（七、八、九三个年级）为依托，按照教学进度，以一次课堂教学活动（一般为1学时）为教案的基本设计单元；环节完整，项目齐全，既符合学生的学习实际，又适应教师的教学实际。 2、创新性和科学性。教案有独到的创新设计，符合国家课程标准的要求；设计科学、合理，体现教学的时代性。 3、主体性和探究性。教案能够体现尊重学生、尊重学情的要求，注重激发学生主动探究的内在驱动力和学习的主动性，使学生留有足够的空间，自主发展，做学习的主人；有利于学生进行自主探索学习，让学生在解决问题的过程中体验创立知识、收获成功的喜悦。 4、层次性和可控性。教案能提炼出教材中符合课标要求的知识点，体现教师利用自己的专业优势和个人成长的经验，将知识设计成问题呈现出来，可分A、B、C、D四个层次，分别为识记级内容、理解级内容、应用级内容和拓展级内容，学生可根据自己的时间资源及能力资源进行预习“程度”的选择，在全面预习的前提下，尊重和满足个体的差异性选择。教师的课堂教学指令明确，具备外在的可操作性，可视、可听、可思、可悟、可说、可做；点评学生的回答及时到位。 5、学科性和全面性。教案突出各学科的特点，具有知识性与趣味性的特点；面向全体学生，符合学生的心理特征和认知水平，贴近学生生活、贴近社会，有助于学生的终身学习；能够使学生获得基本的知识和能力，养成良好的品德和健全的人格；体现学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；体现教师教学方式的转变，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习兴趣；体现评价功能，能以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全程评价，充分发挥各学科教学评价的教育功能。 二、评审小组 （A）组织实施领导小组及职责： 组长：孙晓庆 副组长：孙宝华 刘刚 成员：孙守明 李晨亮 张宗超 提运民 杨 建 袁美超 马洪浩 李安营 张传东 孙启军 职责：全面负责对全校教师的教案进行监管、检查、指导，并对检查中出现的问题进行梳理，研究，制订相关的制度。 (B)包科领导分工： 语文：张宗超 数学：孙守明 英语:孙宝华 理综：李晨亮 文综：提运民 信息技术：刘刚 综合实践：刘刚 音体美：杨建 职责：（1）负责本学科教师教案的督查、指导、审核工作，并督促每一位教师及时撰写教案。（2）每周主持召开一次对上报教案的听课集体教研活动。（3）必须完成学校教案分配任务。 （C）各学科优秀教案评选任务数：（按学期计算） 科目 市级获奖 区级获奖 科目 市级获奖 区级获奖 语文 2 每人一篇 地理 2 每人一篇 数学 2 每人一篇 生物 1 每人一篇 英语 2 每人一篇 信息 1 每人一篇 物理 2 每人一篇 综合实践 1 每人一篇 化学 1 每人一篇 音乐 1 每人一篇 思品 1 每人一篇 体育 1 每人一篇 历史 3 每人一篇 美术 1 每人一篇 三、评选方式 每一周周五放学前，各教研组组长到教导处报送周调度统计表，并报送推送或获奖的篇目，以市教研室的公示邮箱为准。不报送视为没有或弃权。（分电子稿和纸质稿两种，电子稿发送至学校公共邮箱） 每一个月，学校将进行总结，并予以奖励。 工作安排 宣传发动 以教研组为单位，组织本组教师学习并深入领会市教研室制定的各学科优秀教案评选办法 模拟演习 以备课组为单位，组织全体教师参照优秀教案书写教案。 初评 各备课组按照要求对本周需要上交的教案进行初评，上交的教案必须经过本学科教研组的每位成员参评（集体备课，群策群力） 复评与学习 将获奖教案与本组上交的教案进行比较研究，找到自己的不足，以便以后改进。 总结评比阶段 学校领导小组一月一总结，并对入选市区两级的教案进行发奖 推介阶段 对于获奖教案以学科组为单位向全校师生展示，供全校教师参观学习。 几点技巧 1、注册并登录学科网或其他网站 2、请外地老师帮忙、指导。 3、同学科老师相互交流 4、对于自己的任务，提前2--3周备课 保障措施 实行周调度、月总结制度 学校将根据周调度表，每周把各教研组和各学科的上报