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《数据库原理及应用-SQL Server》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称数据库原理及应用-SQL ServerPrinciple Application of Database-SQL Server课程编号CS004041学分3课程类别■核心 □必修 □任选 □限选执行学期第3学期及以后课程学时及其分配总学时学时分配48讲授18实验0实习0上机30开课单位计算中心计算机公共基础教研室适用专业全院除计算机类专业外其他所有专业对应培养标准1.1.1 数据库基本原理，1.1.2 信息管理系统基础知识， 2.1.1 发现问题和表述问题，2.2.2 查阅印刷材料和电子文献，2.4.5 了解个人的知识、能力和态度，3.1.2 团队工作运行，3.2.3 书面的交流，3.2.4 电子及多媒体交流，3.2.6 口头表达和人际交流先修课程大学计算机基础 程序设计课程（VB或C语言）教材与参考文献推荐教材： [1] 数据库技术与应用——SQL Server，刘卫国、严晖主编，清华大学出版社，2007.1[2] 数据库技术与应用实验指南与补充讲义，成都信息工程学院计算中心，2009参考教材：[1] 数据库技术与应用实践教程——SQL Server，严晖、刘卫国主编，清华大学出版社，2007.1[2] 数据库原理与应用——基于SQL Server 2000(第2版)，李春葆、曾平编著，清华大学出版社，2007.11 二、课程性质与作用《数据库原理及应用——SQL Server》是我校的一门公共基础必修课，其目的是让学生了解数据库的基本理论，掌握SQL Server 2000的使用方法和应用，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为后续课程以及在今后的工作中解决管理信息系统(MIS)的问题奠定基础。作为成都信息工程学院的信息应用基础素质课，要求学生掌握数据库的基本理论，熟练掌握SQL Server 2000的应用操作和T-SQL编程，掌握程序设计的基本思想，并能够完成一个信息系统的数据库设计。三、培养目标与标准1、培养目标：（1）学生利用数据库技术对信息进行管理、加工和利用的能力；（2）学生分析问题和数据表达能力；（3）基本程序设计能力；（4）学生利用数据库技术解决专业问题的意识。2、培养标准： 一级指标二级指标三级指标教学要求1．技术知识和推理1.1 数据库基础知识和原理1.1.1 数据库基本原理I、T1.1.2 信息管理系统基础知识2．个人能力、职业能力和态度2.1 工程推理和解决问题的能力2.1.1 发现问题和表述问题T、U2.2 实验和发现知识2.2.2 查询印刷资料和电子文献2.4 个人能力和态度2.4.5 了解个人的知识、能力和态度3．人际交往能力：团队工作和交流3.1 团队合作能力3.1.2 团队工作运行U3.2 交流3.2.3 书面的交流3.2.4 电子及多媒体交流3.2.6 口头表达和人际交流注：该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。I：介绍，指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。T：讲授，指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。U：运用，指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的三级项目或其它实践环节。 四、理论教学内容与学时分配章标题章节主要内容（知识点）重点、难点提要学时其他说明第1章数据库系统概述1、信息、数据和数据处理信息、数据、数据处理及其联系、认识数据库系统1讲授2、数据管理技术发展的三个阶段3、数据库系统的组成与结构4、数据库管理系统DBMS第2章数据模型1、什么是数据模型概念模型、E-R表示法1讲授2、概念模型3、三种数据模型及相应的数据库第3章关系数据库1、关系模型的基本概念关系模型的基本概念、规范化理论1讲授2、关系的数学定义3、关系代数4、关系数据库规范化理论5、关系数据库的优势第4章数据库设计1、数据库设计过程概述E-R模型到关系模型的转化、数据库设计1讲授与课后独立完成设计相结合2、E-R模型及其到关系模型的转化3、简单数据库设计实例第5章SQL Server数据库基础1、SQL Server简介0机房授课、结合上机操作，完成《实验1 SQL Server的安装与操作环境》2、SQL Server2000的安装与配置3、SQL Server2000的常用管理工具4、SQL与Transact-SQL简介第6章SQL Server数据库管理1、SQL Server数据库概述理解基本数据库操作的目的0机房授课、结合上机操作，完成《实验2 SQL Server数据库管理》2、通过企业管理器创建数据库3、数据库的维护第7章创建和使用表1、SQL Server表概述理解数据类型，能将已