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高一信息技术《动态网页制作》教学设计 江苏省溧水高级中学 王 蓉 本节课采用网络环境下的教学方式，将教师的教学步骤制作成课件存放在服务器上，学生上课时按照老师指定的方法和步骤，将课件下载到本机的硬盘上（如D上）或直接浏览，可以清楚的看到教学步骤和过程，并选择不同的网页分别学习。 一、教材分析 这节课内容为“动态网页制作”，根据时间和学生的学习能力选择了5项： 1、横幅广告管理器的使用 2、悬停按钮的制作 3、滚动字幕的制作 4、插入站点计数器 5、使用动态HTML效果 学生先按照指定的路径输入地址，或将教学过程的网页下载保存到D盘，打开教学过程网页后，完成前4项，根据自己的实际情况，有时间的同学再完成第5项。 二、教学模式——网络环境的教学模式并结合任务驱动的方法 所谓网络环境下的教学模式是把多媒体机房看成一个局域网，教师机作为服务器，老师把要学习的内容和要完成的学习任务做成课件放在服务器上，学生按照指定的方法连接到服务器上，阅览学习内容，并且完成老师指定的任务。整个学习过程学生发挥了很大的主动性，成为课堂的主体，而教师则巡视和辅导一下，成为了客体。网络环境下的教学模式是新的教学模式，本节课体现的就是这种研究性学习。 任务驱动教学方法是信息技术课堂常用的一种教学方法，也就是给学生布置任务，让学生学习有目标，是学生在完成任务的过程中学到知识和技能。本节课也采用了这种方法，把任务放在服务器上，这些任务学生必须完成，学生要完成学习任务就要先学会利用网络进行学习，完成任务后也就掌握了这些知识和技能。 三、课件设计 在课件的设计，把5个动态效果具体体现在教学课件上，使得该课件既可以让学生学习又是这5个内容的具体例子，一举两得。例如，本节课内容之一为“横幅广告管理器”，教学课件的网页横幅左侧就是一个广告管理器的使用，学生既可以浏览网页的内容，又可以具体的知道横幅广告管理器究竟是什么。 由于本节课是网络环境下的教学模式和任务驱动的结合，是教学中新的尝试，存在许多不足之处，望专家指正。 四、课堂教学教案 课 题 动 态 网 页 制 作 共 2课时，第1课时 教 学 目 标 （一）认知目标 ??1 、掌握横幅广告管理器的使用 ?? 2 、掌握悬停按钮的制作? ???3、掌握滚动字幕的使用? 4、学会插入站点计数器?。 （二）能力目标 学会利用网络学习； 培养自主学习的能力。 （三）情感目标 培养学生相互学习、相互帮助的好习惯； 使学生得到学会知识后收获的喜悦。 教学辅助手段 多媒体网络教室；网络环境的教学模式 5 分 钟 教 学 过 程 【引入】 在前几节课中我们学习了如何建立站点，再在站点中建立几个网页，在网页中处理图片，以及建立不同网页之间和同一网页之内的超链接，网页表格等内容。 学了这些我们好象已经有所收获了，可是总觉得少了些什么。少了些什么呢？大家来看一个网页。 （ 展示一个网页） 大家可以看到网页中有很多动态效果，这些动态效果就是我们站点的网页中所缺少的。 （有了这些效果，我们的网页会多什么优点呢？） 有了这些动态效果，我们的网页动起来了，活泼起来了，也更能体现自己站点的特色。 如何制作动态网页呢？这就是我们今天要学习的内容。 准备知识3分钟 演示第一项内容6分钟 教 学 过 程 【准备知识——如何在网络环境下学习】 打开桌面的“网上邻居”窗口，在地址栏输入 t1/dtwy （小写英文状态，并按回车键稍等）。进入《动态网页制作》主页，在这里你可以仔细阅览今天需要学习的内容和要完成的学习任务。 【讲解演示学习内容】 演示一种动态效果的制作—横幅广告管理器 我们今天要学习4项内容，先看老师演示第一种动态效果横幅广告管理器的建立过程： 第一步：打开你的站点（一定必须是站点），新建一个网页并保存命名为dtwy，以后的几种动态效果都存放在此网页中。 　第二步：依次单击菜单“插入\组件\横幅广告管理器”，如 图1，（若在“组件”子菜单下找不到横幅广告管理器 　命令，点击命令隐藏按钮 ） 图1 ? ? 打开“横幅广告管理器”对话框，如图2 完成第一个任务8-10分钟 展示并分析5分钟 教 学 过 程 图2 第三步：点击如图2 的“添加”按钮，选择计算机中适合的图片，并点“确定” ，用同样的方法再添加2-3幅图片。将“每幅图片显示秒数”改为 3?? 第四步：保存后预览，观看效果。 注意点： 1、使用站点，否则没有效果? 2、文件要保存在你的站点中 【学生任务一】 按照指定路径打开教师机dtwy的