【金识源】2014年秋高中地理同步：1.1宇宙中的地球终稿.ppt

新课标高中地理实验教科书 必修（一） 连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因 用线连接起来没。 生命物质存在的条件 　　　　形　成　原　因 1.66 57.10 17.2 海王星 约16h 84.0a 1.24 65.20 14.6 天王星 10h14m 29.5a 0.70 745.0 95.18 土星 9h50m 11.8a 1.33 1316.000 317.94 木星 24h37m 1.9a 3.96 0.150 0.11 火星 23h56m 1a 5.52 1.000 1.00 地球 243d 224.7d 5.26 0.856 0.82 金星 58.6d 87.9d 5.46 0.056 0.05 水星 自转周期 公转周期 密度 体积 质量 行星 地球是太阳系中的一颗普通行星。从表中可以看出，在太阳系的八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并164.8a 约18h不特殊。 天王海王星有 天王海王 远日行星 木 土 巨行 星 水金火地 类地行星 有无光环 卫星 数目 密 度 体 积 质 量 表面温度 距日远近 包括行星 类 别 2.八大行星的结构特征 近 中 远 高 中 低 小 大 大 小 大 中 小 中 少或无 多 少 无 有 中 八大行星比较 共性 同向性 共面性 近圆性 差异性 巨行星：体积大、密度小、卫星多 远日行星：温度低、体积质量居中 类地行星：体积小、密度大、卫星少 三、地球 地球在太阳系中的位置有何特点？这为地球上生命的诞生提供了什么前提条件？ 1.5亿千米(1个天文单位) 日地平均距离 适宜的温度 地球的体积和质量有何特点？ 这为地球上生命的诞生提供了什么条件？ 适宜生物生存的大气 适宜生物生存的水 八颗行星的公转方向和轨道面有何特点？ 这对地球上生命的诞生有何影响？ * 晴朗的夜晚，当你仰望星空时，会看到什么？ 每天傍晚太阳落山,天快黑的时候,西南方就会出现一颗很亮的星,出现的最早,而且很亮,这就是金星,又叫长庚星,启明星。金星比太阳落得晚, 所以叫长庚星,因为它出来的比太阳早,所以又叫启明星。 太阳（恒星） 恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮 蟹状星云 星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢。 土星（行星） 行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。本身不发光，反射太阳光而发亮。 地球与月亮 卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。 哈雷彗星 彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。 流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。 流星 狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日） 仙女座大星云 星 际 物 质 　　茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰，交相辉映。地球在宇宙中处于何等地位?地球的宇宙环境究竟如何?地球是一个什么样的星球？ 1、教学目的： （1）了解宇宙是物质的，宇宙是运动发展的科学基础知识，树立 辨证唯物主义观点。 （2）了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，树立事物发展的 普遍性的和特殊性的矛盾运动观点。 （3）用科学宇宙观武装头脑，树立科学的精神。 2、教学重点、难点： （1）天体是宇宙物质存在的形式，天体系统是宇宙物质存在和 运动发展的基本特点。 （2）正确理解地球上生命存在的条件，既是教材的重点也是难点 所在。 3、教学方法： （1）运用多媒体教学课件，投影机 （2）讲述法、引导分析法 “地心说” →“日心说” →“星系” →现代观测 人类对宇宙的认识是随着观测手段的革命而不断深化的。 宇宙是物质世界 ——天体是宇宙物质的存在形式 宇宙是包容天地万事万物的总称 “天地四方”——“宇”“古往今来”——“宙” ——无限的空间——无限的时间 一、宇宙 1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式 种类 星云恒星行星卫星彗星流星星际物质 主要物质形态和基本天体 一、宇宙 1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式 种类 天体系统 宇宙是不断运动的 ——天体相互吸引和相互绕转形成天体系统 地 月 系 月地平均距离38.4万千米。 太 阳 系 银 河 系 银河系有太阳这样的恒星2 000多亿颗 银河系主体部分的直径约为10万光年 仙女座河外星系 天体系统的层次 月球 地球 地月系 太阳系 河外星系 其他恒星系 银河系 总星系 其他行星—卫星系 总星系 银河系 太阳系 天体系统的隶属关系 地月系 宇宙的特性 物质性： 天 体 (形态多样) 运动性：天体系统 (层次) 一、宇宙 1.宇宙是物质世界 2.天体是宇宙物质的存在形式