福州大学各类岗位基本职责指导性意见（39页）.docVIP

教授岗位的基本职责： 受聘教师应当依法取得中华人民共和国高等学校教师资格，符合国家和学校规定的有关任职条件，遵纪守法，热爱教育工作，具有良好的职业道德，履行相应的岗位职责。 尚未取得中华人民共和国高等学校教师资格的应聘人员，应满足学校按照国家的有关法律法规所规定的有关条件，并在规定的时间内依法取得中华人民共和国高等学校教师资格。 学校鼓励教师同时承担教育教学和科学研究双重任务。所有受聘教师均须承担本科生课程的教学任务。 1、承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成３门课程（其中２学分以上的课程至少２门）的主讲任务（其中至少１门是本科生的课程），或者完成不低于８学分的教学工作（仅限于本科生基础课和公共课教学）； 2、承担科研工作，组织、领导或作为主要成员参加科研团队完成重要科研项目，或完成重大科研成果转化工作，并在３年的时间内至少有１项得到同行专家认可的高水平科研成果（独立完成或者第一作者或通讯作者署名）； 3、指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，领导本学科、专业的建设与发展，并做出显著成绩； 4、指导本学科的教师队伍建设和高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师不断提高自己的学术水平； 5、积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议； 6、完成学校和学院（单位）规定的其他工作。 副教授岗位基本职责： 受聘教师应当依法取得中华人民共和国高等学校教师资格，符合国家和学校规定的有关任职条件，遵纪守法，热爱教育工作，具有良好的职业道德，履行相应的岗位职责。 尚未取得中华人民共和国高等学校教师资格的应聘人员，应满足学校按照国家的有关法律法规所规定的有关条件，并在规定的时间内依法取得中华人民共和国高等学校教师资格。 学校鼓励教师同时承担教育教学和科学研究双重任务。所有受聘教师均须承担本科生课程的教学任务。 1、承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成３门课程（其中２学分以上的课程至少２门）的主讲任务（其中至少１门为本科生课程），或者完成不低于８学分的教学工作（仅限于本科生基础课和公共课教学）； 2、承担科研工作，组织、领导或参加科研团队完成科研项目，或完成重要科研成果的转化工作，并在３年的时间内至少有１项得到同行专家认可的高水平科研成果（独立完成或者第一作者或通讯作者署名）； 3、参与并协助指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用，并做出突出成绩； 4、参与并协助指导本学科的教师队伍建设，帮助并督促本学科讲师和助教不断提高自己的学术水平； 5、积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议； 6、完成学校和学院（单位）规定的其他工作。 讲师岗位的基本职责： 受聘教师应当依法取得中华人民共和国高等学校教师资格，符合国家和学校规定的有关任职条件，遵纪守法，热爱教育工作，具有良好的职业道德，履行相应的岗位职责。 尚未取得中华人民共和国高等学校教师资格的应聘人员，应满足学校按照国家的有关法律法规所规定的有关条件，并在规定的时间内依法取得中华人民共和国高等学校教师资格。 学校鼓励教师同时承担教育教学和科学研究双重任务。所有受聘教师均须承担本科生课程的教学任务。 1、承担教育教学工作，指导本科生或研究生学习，每学年至少完成２门课程（每门２学分以上）的主讲和辅导任务，或者完成不低于６学分的教学工作（仅限于本科生基础课和公共课教学）； 2、承担科研工作，参加科研团队完成科研项目，在３年的时间内至少参与完成了１项得到同行专家认可的高水平科研成果，或在核心刊物上至少发表２篇学术论文（独立完成或者第一作者或通讯作者署名）； 3、参与教育教学改革、课程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展； 4、帮助并督促助教不断提高自己的学术水平和教学能力； 5、积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议； 6、完成学校和学院（单位）规定的其他工作。 助教的基本职责： 受聘教师应当依法取得中华人民共和国高等学校教师资格，符合国家和学校规定的有关任职条件，遵纪守法，热爱教育工作，具有良好的职业道德，履行相应的岗位职责。 尚未取得中华人民共和国高等学校教师资格的应聘人员，应满足学校按照国家的有关法律法规所规定的有关条件，并在规定的时间内依法取得中华人民共和国高等学校教师资格。 学校鼓励教师同时承担教育教学和科学研究双重任务。所有受聘教师均须承担本科生课程的教学任务。 1、承担教育教学工作，辅导本科生学习，每学年至少完成３门本科生课程的辅导任务或实验指导工作；根据需要，经学校教务