小学语文毕业总复习PPT课件重点.ppt

练一练 1.把下面的句子补充完整。 （1）他在座谈会上（　　　　）自己的意见。 （2）今天是（　　　　）。 （3）（　　　）是世界著名的音乐之都。 （4）大家都积极地参加（　　）。 （5）1946年人们（　　　）第一台电了计算机。 （6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（　　）。 （7）（　　）真是热闹极了。 （8）我们观看了（　　）的（　　）。 句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物； 有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把 两句改写成一句。 例1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反 问句，为了强调突出劳动创财富这一真理。） 例2．凡卡说，他在给爷爷写信。 改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某 人直接叙述的话，使人读起更亲切）。 我羡慕他。他聪明。 改成：我羡慕他聪明。（把并成一句使语句更简洁。） 例3．我把三百颗菊秧救活了。 改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需 要）。 句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事 物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句 更简洁，把两句改写成一句。 例1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈 述句改成反问句，为了强调突出劳动创财富这一真理。） 例2．凡卡说，他在给爷爷写信。 改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成 某人直接叙述的话，使人读起更亲切）。 我羡慕他。他聪明。 改成：我羡慕他聪明。（把并成一句使语句更简洁。） 例3．我把三百颗菊秧救活了。 改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应 语言环境的需要）。 几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词； 如：王老师推开门走进教室。 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。 如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _____________________________________________ (3）把下面句子改成用“把”字的句子。 　 同学们交给我一项任务。 　 _____________________________________________ 　 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 　 _____________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。 　 _____________________________________________ 　 （3）拟人。 　借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。 如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排比。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内 容，借以增强语气。 如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对偶。 对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 4.修改病句 　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： （1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 　　是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 （2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 　　 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节， 显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 （3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 　　如：我的回家作业基本上全部 　　做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 （4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。 　如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 练一练 修改下列病句 1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。这个班级的同学是全校开展 学雷锋活动最好的班级。老师的教育下，他明确了学态度。 4、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、 清清爽爽。 5、过去，我做作业马虎潦草，