(新课程改革方案定稿.docVIP

大祥区面铺中学新课程改革实施方案 随着素质教育的不断深入，学校教育教学改革的重心已经转移到学科教学的改革上。因此，应尽快构建适应素质教育及新课程标准要求的课堂教学操作策略，同时建立与之相适应的对教师、班级学生的评价系统。 改革的目标是：在三年时间内使学校成为大祥区新课程改革实施的先进学校，进一步提高在全市及全省范围内的知名度，在教育教学、学生管理、特色建设等方面形成稳定的显著的优势，初步形成独具特色的校园文化。 学校提出“打造学校”的策略，完善以质量为中心的学校质量管理机构，形成对质量负责的学校运行机制，确保每一个学生都能接受良好的教育和服务。 虽然每一堂课都要解决一些具体的知识点，但是学生的学习过程是一个连续的过程，对知识的理解也是由浅入深、循环往复的，因此，不要刻意追求一堂课的完美，教学过程是一个开放的过程，教师要认真把握好学生学习过程现实的需求，教师不要做教学进度的奴隶，要根据大多数学生的学习状况，该慢则慢，该快则快，合理地调整教学进度。要把指导学生课内与课外的学习结合起来。要坚决废除刻板的、模式化的教学，形成百花齐放、百家争鸣的局面。随着多媒体信息技术在教学过程中的应用，要逐步探索教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和个性化的学习工具。 作业：作业布置要尽快改变过去“一刀切”式的形式，要分层次布置作业，让学生有选择作业的权利，要经常设计一些既能深化课堂学习，又好玩有趣，而且具有一定挑战性的作业。在部分学科试行研究性作业，并举行展示和交流活动。 做作业和批作业是师生间心灵的对话，要改变过去作业批语只是呆板的甲、乙、丙、丁或优、良、一般、差的形式，通过普通的作业活动，用教师极为平凡的发现、极为平常的一句赞语，点燃学生自尊自信的热情，让学生感受到教师的才华、学识、风度和修养，体验到民主的氛围、平等的交往、纯真的情趣和进步的快乐。 作业要采用课内作业和课外作业相结合，必做作业和选做作业相结合的方式。课堂教学过程同时也应是教师指导学生完成作业的过程，课内作业形式要灵活，可以一堂课几次，也可以一堂课没有，可以是一题，也可以是多题，可以是口头，也可以是书面，课内必做作业，教师必须批改，课内选做作业随交随改，要实事求是，因地因时制宜，所有学科必须有课堂笔记，教师要注意到学生的课堂笔记是学生对知识巩固和深化的过程。 教学评价：要改变过去过于注重分数和重结果轻过程、重定量轻定性的单一的评价方式，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行整体性和综合性评价，要采用多种评价方式，加强形成性评价和定性评价，使评价真正起到激励学生的学习和改进教师的教学的作用。 以上是对教师常规教学的普遍性的要求和改革的方向，下面将根据各学科的特点，提出今后一段时期学科教学改革的指导性意见。 1．语文：作为一门基础性学科，要坚持工具性与人文性并重，全面提高学生语文素养，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高学生读写和口语能力，使语文成为学生最喜欢的学科之一。 （1）强化学生基本功训练，如写字的规范与工整，熟练使用各种工具书，指导学生学习方法，培养学生良好的学习习惯。 （2）通览教材，整体设计教材的处理方式和培养学生语言知识、语文能力的方式与途径，根据教材特点和学生实际，争取平均每周用2—4课时处理好学生对教材的学习，其它时间用于指导学生的课外阅读，课外阅读总量每学期不少于50—60万字。 （3）树立“大语文”教学观念，及时选编、提供适应学生阅读的各种体裁的文学作品，包括科普、科幻类小说，以及各种音像制品等，各班都要组建“班级图书月”。 （4）指导学生进行实践性、综合性学习，组织各种语文活动，提高学生语文能力。如组建文学社团、完成研究性学习的课题，举办辩论会讨论会、进行社会实践活动、撰写调查报告等。 （5）要想方设法给学生创造表达的机会，要鼓励学生在公开场合大胆讲话。 2．数学：作为一门基础性学科，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”克服过去单纯的“机械模仿，训练记忆”的教学方式，要把培养学生对数学的学习兴趣放在首要地位，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，并做到： （1）首先教师要能站在系统的高度，灵活对待具体的知识点和每一堂课，不要拘泥于教材的顺序或每一堂课要学习的内容，要结合学生实际情况，灵活选择教学方法。要注重采用“问题情境－－建立模型－－理解、应用与拓展”的方式展开学生的学习活动，让学生经历知识的形成与应用的过程。 （2）注重培养学生的学习习惯、自主学习能力，经常举办学生之间的学习方法交