学会认识美,学会建立异性间的友谊全解.ppt

人的美 人，既是审美的主体，也是审美的客体，人本身就是社会活动中最具欣赏价值的审美对象。 作为社会活动的主体，人的美就是社会美的核心体现。 人的美是内在精神和外部姿态的有机结合，是品质和行为的统一体现。 一、 人的美的含义 人的美是指人在社会活动中通过不断努力而形成的内在美好精神与人体本身所呈现出来的外在优美形象完美统一的美。 人的美的含义 它包含两个要素：一是源于品行、修养、人格等内在方面的精神特质，包括道德、理想、才识、情感等，称内在美；二是人的外在体现，包括语言、举止、风度、服饰、仪容、形体等，称外在美。 内在美与外在美的关系 1．? 内在美是本质的美，在人的美中起核心主导作用；外在美是外表的美，是形式美。 你欣赏的男生或女生类型 男生（一组） 温柔、善良、内在美、有德、大方、不拜金 孝顺 二组（男生）温柔、淑女、不贱、善良、不花心不花痴。 三组（女生）爱心、责任心、上进心 、孝敬父母、尊老爱幼、阳光、帅气、开朗、善良、不能有大男子主义、专一、心胸宽广、爱干净、讲究卫生、不抽烟喝酒、不打架不赌博。 四组（女生） 成熟稳重、阳光帅气、专一、个子比女生高、低调、有上进心、有责任心、有孝心与特长、温柔、体贴、三从四得、同情心不能泛滥、皮肤白、不长痘、不赌博、不邋遢、抽烟不成瘾、喝酒不成性。 五组（女生） 阳光、成熟、稳重、有男子汉气概、心胸宽广、心地善良、有孝心责任心与爱心、不抽烟喝酒与赌博、有上进心、有理想、有共同语言、热爱生活、喜欢旅游、爱干净。 六组（女生） 开朗、阳光、帅气、有同情心、上进心、温柔、腹黑、毒舌、会做家务、有亲和力、有耐心拒绝黄、赌、毒。讲究卫生。 不要轻易地说出那个字 爱情需要资本，别轻易承诺 我们还年轻 玩游戏等于就是玩掉前途 青春易逝 不要轻易去爱，也不要轻易去恨，让青春活得洒脱些，珍惜这美好的时光 如何正确处理男女生之间的关系 交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男 女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚至跨行业 交往。 交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生 单个密切交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女 生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡男女生交往多谈学习、工作等健康 内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。 长大后，寻找一个能点亮你心灯的人 * * * * “寸有所长，尺有所短”。教学媒体的采用也要根据教学内容及教学目标来选择，不同教学媒体有机结合，优势互补，才能收到中事半功倍的教学效果。 “寸有所长，尺有所短”。教学媒体的采用也要根据教学内容及教学目标来选择，不同教学媒体有机结合，优势互补，才能收到中事半功倍的教学效果。 避免多余动作、减少文字显示数量（有可能，尽量用语言声音表达），过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知。 143人物2 情景讨论： 情景讨论： 上课了，打开书本，发现一封情书。 （1）女生：害羞，不敢看，瞟了一眼，下课丢 进垃圾桶里。我们班的女同胞们，如果是 你，你会怎么做？ （2）男生：这时哪班的漂亮女生，怎么没见过。 盯着 ，怎么上厕所了，想想，美女也是会 上厕所的，我们班的男同胞们，如果 是你，你会怎么做？ 为什么在一个班级中既有男生，又 有女生？ 为什么在一个小组中几乎都是既有 男生，又有女生？ 小组合作学习有哪些优点与缺点？ 我们该如何做？ 互相尊重 自重自爱 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴 请你注意: 在异性交往时， 应注意保持平常心， 异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要 与 全体同学自然、 顺畅、正常的 交往，要把视线点 放在学业上。 交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女生交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。 交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不 提倡男女生在网上交往。 如何正确处理男女生之间的关系 众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是生理和心理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往 不仅有利于学习进步，而 且也有利于个性的全面发展。 * * “寸有所长，尺有所短”。教学媒体的采用