(高职培养目标模版2014.docVIP

×××专业培养方案（2014版） 本专业主要面向××××××行业（产业），培养德、智、体、美全面协调发展，具有良好的职业素养、创新精神和创业能力；掌握与本专业岗位（或岗位群）相适应的×××文化基础知识、×××专业知识及职业技能，能胜任××××××等工作，能主动适应××××行业经济技术发展（或×××××产业转型升级）和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 一、培养的规格要求 （一）理论知识要求 1．掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本内涵，掌握法律和职业道德的基本理论； 2. 掌握本专业的文化基础知识（如大学语文、高等数学、计算机基础）； 3. 掌握本专业的专业素质基础的知识； 4. 掌握本专业的专业核心知识； 5. 学习一门外语，具备阅读、翻译本专业外文资料的能力； 6. 具有较好的语言、文字表达与沟通能力。 （二）职业技能要求 1. 具备运用×××（专业）知识、技能、利用相关设备、工具进行工作的能力； 2. 具备对×××（专业）设备进行维护、维修、改造、升级的能力； 具备从事×××（专业）生产流程的基本管理或辅助管理能力； 具备×××（专业）新产品、新工艺的学习、开发、改造或营销的基本能力。 二、招生对象，学分的要求与学制 招生对象：高中毕业生 学分要求： 学分（折合课时 ） 理论教学（含课内实践）： 学分（折合课时 ） 集中实践： 学分（折合课时 ） 学制：三年 注：1、两项正负偏差最大值为5 2、要求实践与理论教学课时比工科接近1：1，文科不得小于2：3 学制：三年 三、课程体系 本专业由理论教学（含课内实践）和集中实践教学两部分组成，其中理论教学部分由包含四类课程：通识课，占35%±2%，职业素质课占25%±2%，职业核心课占30%±2%，职业拓展课，占10%±2%（每一部分可设必修与选修两类，若无条件暂可不开），以上四类课程累计为100%。 (一) 通识课 1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64学时、4学分） 着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 2.思想道德修养与法律基础48学时、3学分） 贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想，通过开展社会主义道德教育和法制教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，增强爱国、守法、尚德的社会主义公民意识，提高思想道德素质，注重知、情、意、信、行的培养，解决成长成才过程中遇到的实际问题。 3.形势与政策·省情教育16学时、1学分） 主要按照教育部社会科学司文件规定的“形势与政策”课教育教学要点，紧扣时代主旋律，密切结合当前形势和我省实际，规范教学内容。开展省情教育，帮助学生了解江西，使之认识江西、宣传江西、热爱江西。把握江西经济社会发展形势，激发学生热爱家乡、建设家乡、建设江西的热情。 4.大学生职业发展与就业指导32学时、1学分） 强调职业在人生发展中的重要地位，关注学生的全面发展和终身发展，激发大学生职业生涯规划与发展意识。同时，通过就业形势分析与就业指导，帮助大学生树立正确的就业观，促进大学生在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力。 5.大学语文64学时、4学分) 以人文性为基底，突出高职大学语文课程通用性、工具性、职业性的特征，培养学生汉语言方面的阅读、欣赏、理解和表达能力，注重思想教育、道德熏陶、人格健全、思维训练，为学生终身学习和职业发展奠定基础，为提高学生综合素质和职业能力扩展空间。 6.大学英语128学时、8学分） 以实用为主，够用为度，注重实际运用语言能力的培养，使学生掌握一定的英语基础知识，并具有一定的听、说、读、写和翻译有关英文业务资料的能力，达到英语应用能力三级（B级）水平，强调听说基本技能的训练，具备运用英语进行简单对话的能力。 7.高等数学64学时、4学分） 通过对高等数学的学习，要求学生掌握函数、一元微积分的概念与应用，了解空间解析几何、极限，知道多元微积分、级数等一般概念，建立数、形与空间的对应关系，培养学生化难为易、化繁为简、科学严谨的数学抽象思维习惯与空间想象力。 8.计算机应用基础64学时、3学分） 选用计算机等级考试一级教程，通过教学使学生掌握计算机基础知识，熟练掌握Windows操作系统、办公自动化软件、多媒体技术应用以及计算机网络应用等基本技能，具有良好的信息收集与信