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宣传部交流会 一、深度报道是个什么玩意儿？ 深度报道是个什么玩意儿？ 校园深度报道的分类与写作 一、解释性报道 1、通过数据（网络来源、被采访者提供）的罗列解释事实； 2、用相关事实（系列事件联系法）解释事实； 3、引用权威人士（各级领导）的话解释事实。 提示：可以设计新颖的结构、运用丰富的修辞手法。 校园深度报道的分类与写作 三、预测性报道 对未发生的事件进行先期的整理报道，如合并组建十周年庆典。 四、实录性报道（强调现场感） 1、强调宏大而细腻的现场感 （1）要用精确的描写去刺激读者的感官； （2）要以点面结合的叙述展现宏大现场； （3）要以真挚的主体意识来唤醒读者的共鸣。 2、讲究故事性和文采 3、交待必要的背景以帮助读者理解特殊事情 4、融入作者的感情色彩（白描式） 五、传记性报道 传记性报道是通过对新闻事实作开掘和铺陈，以最大限度展示新闻人物系列活动乃至整个人生的一种深度报道。是将人物通讯、人物特写、人物访谈集于一身的纪实报道手法。 深度报道的采访、提问方式 一、采访方式 旁观式 参与式 体验式 时评的常态与“变态” 一、新闻写作的“政治问题” 院士及排序问题 中国科学院院士：王淀佐　姚开泰　金展鹏 中国工程院院士：王淀佐　黄培云　何继善 左铁镛 古德生 钟掘 刘业翔 刘宝琛 黄伯云　夏家辉 曾庆元 曾苏民 周宏灏 已故院士：陈新民　陈国达 党政部门排序问题 党群部门：纪委、规划与发展部、组织部（党校）、宣传部、统战部、学工部、研工部、机关及直附属单位党委、校工会、校团委 行政部门：学校办公室、人事处、监察处、计财处、教务处、科技处、研究生院、人文社科处、国际合作与交流处、医院管理处、资产管理处、房产管理处、审计处、保卫处、后勤管理处、基建处、离退休工作处（党委）、校办产业管理办公室（校产党委） 新闻报道中一些常见错误 几句“遗言” * csu net 中南网络 * 二、时评写作的常态与“变态” 三、报道中的注意事项及常见错误 四、 个人观点及其他 定义：深度报道是以客观事实为依据，揭示表相事实背后真实的新闻报道。 第一，深度报道更侧重“报道”而不是“评论”，是报道为主，评论为辅 （传统节日中观照文化的“进口”与“出口” ） 第二，深度报道是一种报道方式，而不是一种新闻体裁 第三，深度报道类作品的个性特征是：记者要发现表相后面的“真相” 一篇优秀的深度报道通常应该包括12项具体指标： 事件、背景、有关材料、说明、原因、意义、 过程、分析、前景、时效、时态和建设性意见。 二、调查性报道 1、了解事实真相与全貌； 2、要有强大的逻辑链条； 3、用精彩、吸引人、有力量的故事开头； 4、注意现场感、故事性； 5、注意运用背景，使报道更加厚重。 提示：第一人称叙事情境，用调查者本人的调查经历来写作，体现时空 上的逻辑线索。 二、提问方式 直接提问 尖锐提问 开放式和闭合式提问 提示：良好的倾听能够促成最好的提问！ 新闻评论，也被称作“时评”（时事评论）等。它是一种新闻体裁，也是一种议论文体。 一、时评的常态 1、什么是新闻由头？ 2、新闻由头放在哪里合适？ 3、时评常态的表现形式是什么？ 由头------论证------结尾 二、时评的“变态” 1、文中叙事与文首叙事。《“TMD”是什么意思？》 2、噱头不来自于新闻本身。 3、文章布局别出心裁，不同于常规。以《偷什么最可耻》为例 4、多元化的新闻由头中找到共性。 5、文无定法，跳出条条框框。《牛寡妇的清白》 报道中的注意事项及常见错误 中南大学新一届校领导分工 15所高校300名学生携手“地球一小时” 募捐祈福：让爱温暖玉树 环保：你，我，我们，一个都不能少！ 除此之外： 过渡词的使用不当，标点符号错用 文章结构混乱 思路条理不清 政治意识亟待加强 记者采写不严谨，编辑审核不到位 一、不要完全指望勤工助学工资能养活自己，既来之则奋之，在实践中升华自我！ 二、如果你是文科生，多和技术部门打打交道，学点技术知识，在其他文科生面前我们依然很牛X；如果是理科生，多写点东西，提升写作水平和与人交际的能力，与其他理科生相比，我们更有优势。 三、开动脑筋，不要原地踏步，这个时代拼的是“创意”和“策划”，拿出我们的优势，和别人拼到底！ 四、即便是离开了中勤，记得你曾经是中勤的一分子，不要过多的埋怨中勤，更不要诋毁中勤，学会知恩图报。