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环保在我家 一、教学目标 （一）认知目标 ：1．初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。 2．知道一些有关家庭环保的小知识。 （二）情感目标 ：1．爱地球母亲，愿为环保出力。 2．对破坏环保的行为不满和愤慨。 （三）行为目标 ：1．从身边的小事做起，在家庭中养成保护环境的良好习惯。 2．参加力所能及的保护环境的公益活动。? 二、教学重难点重点:使学生在头脑中建立起初步的环保意识，感受到环保的重要性，让学生感觉到污染和环保就在我们举手投足之间,从而培养学生良好的环保习惯。 三、教学准备：环保的名言或警句；有关环保的消息或故事。 四、教学过程 （一）观察实验,初步感知抽烟带来的污染 1．猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？ 2．演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。 （二）调查与实验，认识各种污染的危害 1．汇报调查情况（课前教师让学生在家里进行了一次家庭环境调查，学生列出了一份家庭环境调查表）家庭环境调查表家庭生活污染调查报告 ?污染现象有什么影响 ?室内吸烟污染空气 ?洗衣粉水污染水土 ?冰箱、空调制冷破坏臭氧层 ?………… 污染现象：杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。 同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？ 2．演示：家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察，发现问题，提出问题，并结合实际讨论：我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？ 3．小结：学生谈感受与认识。 （三）讨论与建议，怎样保护家里的环境教师引导讨论： 同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活吗？那为了我们能在家中健康地生活，我们应该怎样保护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用……） （四）制作与展示，宣传落实环保从自身做起 1．制作内容。 （1）张贴一张环境保护的照片、图片或自己画的画儿。 （2）抄写有关环保的名言或警句。 （3）介绍一个环保的消息或故事。 2．动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。 （五）全课总结这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进行环保，为了环保人人都行动起来，我们居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家——地球才能变得更美丽！ ? ? ? ? ? 《水资源危机与节约用水》教案 ? 教学目标 1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 2? 、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 教学重点： 1、帮助学生养成节约用水的习惯。 2、 增强学生对防治污染、保护环境的意识。 3、 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 教学准备： 多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD 教学设计： 教师活动学生活动说明 一、水资源危机 ??? 课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。 ??? 教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流???? 教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. ? ??问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？ 教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流 学生观看、讨论 ? 进一步培养学生的节水意识 ? 二、惜每一滴水 问我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？?????????????????? 《善用资源 保护