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环境教育教案?? 儿歌表达了什么意思,重点讨论大树在保护环境中做出的奉献.2、创设情景设立探究园地,让学生课本中涌现的情况,说出自己的做法.让学生进一步思考寓居的社区城市或者校园有没有毁坏树木的现象.3、介绍植树节.4、号令学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的温馨提醒语.5、呐喊学生将对树木的爱落到实处.教学提议1、教学准备选取有大树的环境幽美的图片、大树底下纳凉的图片、描述大树的诗或者童谣等.2、教学过程(1)课程引入:树可为人类提供氧气,污染空气,丑化环境,有利于生态环境的维护.树木有光协作用,树木在光配合用下会释放氧气,就像绿色工厂.当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,而后释放出清爽的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计,一亩树林天天能接收67公斤二氧化碳,开释出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用.因为森林存在遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的处所冬暖夏凉,可以避暑休养,是我们休息渡假的首选.树木还具备粘附空气中的尘埃的作用,使空气干净、新颖.迷信测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨.此外,树木在呼吸进程中,发生大批特别空气,能医治一些疾病,对人体有良好作用,比方,桦树、杨树、桧树等能分泌出动物杂菌素,能够杀逝世白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌.树还可以下降产业区内发出的噪音,在途径两旁栽多种多样的树型、花果和葱绿的枝叶不仅可以美化环境,还可认为人们学习、工作和生活供给幻想化环境.植树造林对人类生活也很主要,我们的课桌、书厨、纸张等,都是用木材制造的,给我们的生活和学习带来极大的辅助.它还能避免水土流失.在山西、陕西以及边新疆一带,水土散失异样重大!(2)转折 因为人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪心导致呈现良多损坏大树的情形.说一说都有哪些?你感到该怎么办?(3)过渡 我们能为大树做什么呢? 第二课 找寻珍稀动植物教学目标1.让学生认识我国的几种珍稀动植物.2.让学生了解保护珍稀动植物的意思和措施.3.让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植物的教育.4.培养学生收集资料收拾资料的能力.教材分析本课重要由五个板块形成.1. 开动头脑,通过展现让学生多多认识珍稀动植物.2. 寻思默想,通过一些数据的对照,引出一些珍稀动植物正在濒临消亡或者数量急剧减少.为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动的影响.3. 畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义.4. 齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何 保护珍稀生物.5.走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议.教学实行1.教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物.2.教学过程(1)课程引入 课件演示情景,使学生入情入景.A.课前唱《一个实在的故事》第一段.发问 爱看动物世界吗?认识哪些动物?B.课件演示,创设情景 我国丰硕做作资源以及受到损坏的情景.先生 看了短片有什么主意?想弄清哪些问题?(2)开动脑筋. 老师展示一些珍稀动植物的图片,联合图片让学生认识我国的珍稀动植物.首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语言来描写大熊猫可恶的样子.教师提问:对于大熊猫,你知道哪些?你还想知道些什么?是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所爱好.大熊猫体胖,长约1.5米,身材像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫.生活在2000-4000米深谷的竹林中,以竹子和小动物为食.由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前只有1000只左右.是国家一级保护动物,有活化石之称.1980年我国在四川的卧龙树立了保护区,成为世界熊猫研究核心.第二个认识白唇鹿,为我国特有动物.简略介绍形状 生活习惯 数量分布区域等.第三个认识朱?,教师展示图片.朱?号称国际保护鸟,是国际上一级濒危动物.第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少?第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么称它为银杉?银杉叶反面那两条银白色的带子闪闪发光,十分美丽,全世界仅存于我国,且只有2000多株,被人们称为植物中的大熊猫.提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗?组织同窗汇报,学生汇报时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组给予鼓励表彰.(3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少?分组讲座并充散发表自己的看法.师生共同讨论演绎总结:两个方面的原因.一是自然环境的变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐.(4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护他们,提问:保护珍