2015安庆市高三二模理综化学探究.ppt

1、试卷整体结构 2015年“安庆二模”理综化学试题严格遵循《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，符合《2015年普通高等学校招生统一考试安徽卷考试说明》的要求。试卷理论联系实际，以能力立意为主，在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，全面检测考生的化学素养。试题注重考查学生接受、吸收、整合化学信息以及分析和解决问题的能力，关注科学技术、社会经济和生态环境，特别注重对化学实验和科学探究能力的考查。以求达到使测试工作对中学化学教学和备考正确的导向作用。化学试题在综合卷中所占比例为33.3%，总分为100分。其中选择题7题，每题6分，共42分；非选择题4题，共58分。 对比2014年安徽高考化学卷与2015年安庆二模化学卷 谢谢大家！ 4、重视对科学方法和探究能力的考查 “科学探究是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究 意识和提高探究能力的重要途径”。 第27题利用湿法制磷酸的副产品氟硅酸（H2SiF6 ），可以生产无水氟化氢；第28题对利用单质铁（经过处理）处理水体砷污染要什么条件进行了实验探究究，完成了提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等探究能力要素的考查。 以上试题在考查实验基础知识的前提下，突出对科学方法和探究能力的考查，让经常开展化学实验、经历科学探究的学生能充分发挥自己的长处。 三、对“二模卷”具体分析 1、测试数据分析 本次二模理综化学试卷，考生最高分为100分，最低分为0分，平均分为53.52分，难度系数0.54，区分度0.3183。 0.85 397 91-100 100 81-90 71-80 61-70 51-60 41-50 31-40 21-30 11-20 1-10 分数段 5.93 13.42 19.30 21.10 17.77 11.35 6.02 2.67 1.50 比例(%) 1 2776 6280 9032 9876 8351 5317 2818 1251 702 人数 46801 7．最近，科学家在甲烷的低温活化与二氧化碳加氢研究上取得了突破，其反应原理如下： 下列说法错误的是 A .CO2、CH3COOH均为共价化合物 B. 每生成1molCH3COOH，要消耗22.4LCO2 C. CO2、CH3COOH分子中均含σ键和π键 D. 属于氧化反应 【命题意图】本题以材料化学中的最新进展为背景，引导学生关注化学学科进展，扩大学科视野。试题要求学生阅读题目信息并进行加工处理，在能力层面考查了学生的接收、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力。 答案：B 均分：4.85 正选率：81% 区分度：0.7 【命题意图】微粒共存题是历年高考试题中难度适中、区分度较高的一类题型，本题在保持连续性和稳定性的基础上，选项设计中指定所在的体系环境，使之更贴近实际溶液体系中微粒的存在形式。选项综合考查了有机和无机知识，涉及钾、钙、铁、溴、氯、碘和氢氧根等多种常见元素形成的粒子的性质。试题考查了考生对中学化学基础知识融会贯通的能力和运用相关知识解决简单化学问题的能力，具有较强的综合性。 8．下列有关NaHSO3溶液的叙述正确的是 A．该溶液中，K+、Ca2+、Cl2、Br—可以大量共存 B．与FeCl3溶液反应的离子方程式：SO32-+2 Fe3++H2O = SO42-+2 Fe2++ 2H+ C．和足量Ca(OH)2溶液反应的离子方程式：Ca2++OH-+ HSO3- =CaSO3 ↓ +H2O D．能使含I2的淀粉溶液蓝色褪去，说明NaHSO3溶液具漂白性 答案：C 均分：3.83 正选率：64% 区分度：0.87 【命题意图】本题通过表格的形式，涉及制取乙烯，提纯乙醇、中和热测定、制银镜等实验。重点考查了实现实验目的所需的仪器和试剂及温度计位置，体现了让“做过实验的学生能发挥其长处”的命题理念，旨在通过对实验基础知识的考查引导中学化学注重实验教学，让中学生尽可能的进入实验室。 9．为实现实验目的，其所选主要仪器、试剂及需要在某个部位放置温度计合理的是 水浴的烧杯水中 银氨溶液、葡萄糖 烧杯、试管、酒精灯 制银镜 D 酸、碱及反应液中 氢氧化钠、醋酸 烧杯、环形玻璃搅拌棒 中和热测定 C 支气管口 75%的乙醇 蒸馏烧瓶、冷凝管、锥形瓶、承接管 提纯乙醇 B 反应液中 浓硫酸、乙醇 圆底烧瓶、集气瓶、导气管、酒精灯 制取乙烯 A 温度计位置 实验试剂 玻璃实验仪器 实验目的 选项 答案：A 均分：1.89 正选率：32% 区分度：0.43 10．下列图像与对应的叙述相符的是 A．图Ⅰ表示盐酸滴加到0．1 mol／L某