(黑龙江省高等教育优秀教学成果申报材料之四.docVIP

黑龙江省高等教育优秀教学成果申报材料之四 成 果 总 结 成果名称：中医药院校数学课程教学内容 与教学模式改革的研究与实践 完 成 人：于鹤丹 王 贺 谢国梁 王冬梅 陈婷婷 推荐学校：黑龙江中医药大学 推荐日期：2009年3月15日 中医药院校数学课程教学内容与教学模式改革的研究与实践是黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目，于2006年12月申报，于2007年6月开题进行研究，至2008年11月该项目已进行了近2年的研究工作，目前已完成了数学实验课程的教材、教学大纲、教学课件的编制工作。并于2008年12月通过黑龙江省教育厅结题。现做为教学成果进行总结。 1.项目研究的意义及方法 1.1项目研究的意义 高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。因而，提高学生素质、增强学生动手能力、综合运用知识解决实际问题的能力及创新能力的培养是高等学校教学研究永恒的课题。 数学教育是培养具备创新能力、实践能力和创业精神的大学生的必不可少的重要基础课程。随着社会经济的不断发展及社会需求，我校先后设立了药物制剂、制药工程、药学及公共管理等学科专业，这些专业对学生的数学基础要求更高。开设哪些课程内容、选取何种教学模式，都直接或间接的影响培养大学生的综合素质。 在我校开设的数学课程包括：高等数学、医药数理统计、线性代数。其中高等数学作为高等中医药院校一门重要的基础课程，一种多学科共同使用的精确的科学语言，对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。它的基础性地位，决定了它在自然科学，社会科学、工程技术领域尤其在中医药研究中发挥着愈来愈重要的作用，日益成为各学科在实践中解决实际问题的有力工具。但由于教学内容及模式没有根本性的改变，陈旧的教学内容和落后的教学方式根本无法满足各学科发展对数学的要求。??? 医药数理统计方法是以概率论为原理，通过设计、收集数据、整理分析再进行统计推断，是一门在中医药研究领域中广泛应用的学科，它包含基本统计方法、实验设计和多元统计分析等内容。以往的教学模式由教师一支粉笔、一块黑板进行理论教学，学生只是单一的掌握了一些统计方法及使用计算器进行简单的数据处理，面对计算机广泛应用于各个领域的今天，及医药研究中实际问题的大量数据，学生会感到束手无策。 线性代数作为数学课程中的基础性课程，具有抽象性、繁琐等特点，是形式化数学的典型代表，并且其中有些理论和方法没有直接的现实应用，学生不能直接感受到学习它的意义，在学习中很容易丧失学习兴趣。 传统的数学教学内容体系上要求面面俱到，理论上追求严谨。造成数学类课程教学中教学内容多、课时少的矛盾。随着我校教育改革的推进，各专业课程设置和教学内容作了相应的调整，进一步加剧了内容多，课时少的矛盾，使得教师为了完成教学任务而疲于赶教学进度，对一些重点内容和应当精讲细讲的内容在教学过程中难以展开，影响了教学质量和效果。而理论上严密，逻辑上严谨的要求更是严重束缚了教师的手脚，增加了学生学习的难度，从而不可避免地使一部分学生对数学课程产生了畏难情绪，影响了学生的学习热忱和兴趣。??? 另外，从事高等中医药院校数学课程教学的教师对高等数学在中医药研究领域的应用了解不多，在教学过程中教学内容以书本内容为主，枯燥地讲授数学的理论知识，从概念讲解到定理证明再到例题习题一味灌输，尽管使用了多媒体的现代化教学方式，但对于数学这样的特殊学科并没有明显的优势表现，这种“注入式”或“填鸭式”的教学方式不利于学生数学素质和创造性思维的培养。 “数学教育本质上是一种素质教育。数学的教学不能完全和外部世界隔离开来。”全国大学生数学建模竞赛组委会秘书长、清华大学数学科学系教授姜启源说，“关起门来在数学的概念、方法和理论中打圈子，处于自我封闭状态，以致学生在学了许多据说是非常重要、十分有用的数学知识以后，却不怎么会应用或无法应用。高等教育要在高度信息化的时代培养具有创新能力的高科技人才，将数学建模引入教育过程已是大势所趋。” 在这种背景下，高等中医药院校数学课程教学内容与教学模式改革的研究和实践显得十分紧迫和必要。根据我校正在进行的教育教学改革工作，对现有的数学类课程进行教学内容合理精简、借助计算机改进教学模式、增加数学实验和数学建模课程促进教学改革，实现人才培养目标。 1.2采取的研究方法 理论教学内容要精选，重点突出，要敢于简化或舍弃对后续课程的教学影响不太大的内容。此外还要针对医学院校的特点，多结合医药科学中的例子进行教学，诱发学生的思维和学习兴趣，开拓学生的视野。在教学中必须打破以往数学命题的严格证明和各部分内容的过于系统、紧密性衔接等旧的教学模式，着重直观叙述概念或演示示范