计算机病毒案例..docVIP

《缉拿真凶──计算机病毒》教学案例随着信息时代的到来，计算机已经走入千家万户，在我们使用的过程中，肯定出现过许多异常现象。到底是什么原因引起计算机工作异常呢？相信大部分学生都比较感兴趣。因此以此为切入点，引入新课。? 　　但本课的内容理论性较强，对于五年级的学生来说，如果用常规教学的模式来讲，就会显得枯燥无味。而且小学生一堂课上的注意力时间很短，所以本节课采取了角色扮演的形式，小组分工协作的方法，利用网络平台自主获取信息，处理信息的学习方式贯穿本节课。 ?　　【教学目标】 ?　　·计算机病毒的定义。 ?　　·了解计算机病毒的特点和危害。 ?　　·当前计算机病毒传播的途径。 ?　　·掌握预防计算机病毒的方法。 ?　　【教学重点】 　　·了解计算机病毒的特点 ?　　·知道计算机病毒的传播算途径 ?　　【教学难点】 ?　　掌握预防计算机病毒的方法 ?　　【课外延伸】 ?　　了解病毒、木马、黑客的关系。 ?　　【教学方法】 ?　　1．角色扮演 ?　　2．利用网络进行自主学习。 ?　　3．小组合作、互助。 ?　　【教学模式】 ?　　引课──小组分工──上网自主学习──小组获取信息、加工处理信息──各组汇报结果──师评、生评──归纳总结──德育渗透 ?　　【情感目标】 ?　　·培养学生的信息安全意识。 ?　　·培养学生正确的网络道德观。 ?　　·培养学生团队合作精神。 ?　　【能力目标】 ?　　·培养学生获取信息的能力、处理信息的能力。 ?　　·培养学生利用网络自主学习的能力。 ?　　【教学课时】 ?　　1课时 ?　　课前：在课间准备活动时，学生按顺序走进教室，播放杜娟唱歌的音乐，给学生制造轻松的气氛，并且预示大家准备上课了。 ?　　一、引课 ?　　师：同学们好 ?　　生：老师好 ?　　师：我有一个愿望，想与你们做朋友，因为你们的眼神告诉我你们很会学习，会捕获知识，而且你们是一个团结的集体，这让我非常喜欢们。 ?　　师：我呢，平时，喜欢在网上学习，下载软件，欣赏动漫。昨天我下载了一首我儿时最喜欢的歌曲，今天要与你们一起欣赏。 ?　　（播放课件，蓝精灵MV）----（播放到一半，突然计算机报错，提示需重新启动）（冲击波病毒症状） ?　　师：嗯？怎么回事？谁的眼睛最亮，能不能告诉我们大家，刚才发生了什么奇怪的现象？ ?　　生：回答刚才看到的奇怪现象。 ?　　（计算机报错、自动关机，并且反复重新启动） ?　　师：你有敏锐的观察力，谢谢你。 ?　　师：但在课前我才刚刚检修过这台电脑，它即没有硬件故障，也没有软件冲突，电源也很稳定，那会是什么原因呢？谁最有可能是今天的电脑杀手？ ?　　生：猜测 ?　　1 （如果学生猜到是病毒的原因，师：我跟你想到一块了，我必须知道你的名字，***谢谢你的参与，那现在咱们一起去见证凶手） ?　　2 （如果学生没有反映或没有猜到，则说：看来大家是各持己见，那咱们一起去寻找真正的杀手） ?　　师：播放课件（破坏片断） ?　　生：观看课件 ?　　（课件反映出计算机病毒的部分特性：） ?　　师：原来今天的电脑杀手是？ ?　　生：计算机病毒 ?　　二、新授 ?　　板书：电脑杀手-──计算机病毒 ?认识 ? 了解 ? 计算机病毒 定义 ? 特性 ? 传播途径 ? 应战 ? 计算机病毒 防治计算机病毒 ? ?　　师：我们能战败这个凶手—计算机病毒么？ ?　　《孙子兵法》中有句话说：知彼知已，百战百胜。（意味深长） ?　　师：在走进战场与计算机病毒进行对战之前，咱们得先认识、了解计算机病毒。 ?　　师：下面，五人一组，组成追捕“电脑杀手---计算机病毒”的缉拿小队，组内进行明确分工，开展咱们今天缉拿竞赛活动。看看哪个小队进展最快，最顺利。 ?缉拿小队分工与职责 ? 小队长 调查员 记录员 名额 1人 2人 2人 职责 负责组织本组的各项活动 负责利用网络调查各项活动所需的信息 负责记录本小队在活动中的讨论结果。 ? 任务一：认识凶手 ? 调查内容 用简洁的语言概括查询到的内容 1 什么是计算机病毒 ? 2 计算机病毒的由来 ? 3 计算机病毒与生物病毒的相似与区别 ? 备注：资料可在??? 百度?? ? Google上查询 ?　　生：汇报小组活动结果 ?　　师：归纳、总结知识点，板书。评价（从结果、讨论情况给予评价，评价可从查询到的结果，查询的速度、小组讨论的情况出发） ?任务二：了解凶手 ? 调查内容 用简洁的语言概括查询到的内容 1 计算机病毒都有哪些特征 ? 2 计算机病毒的传播途径是什么 ? 3 当前计算机病毒发展的新趋势是什么 ? 备注：资料可在??? 百度?? ? Google上查询 ?　　师：深入小组，帮助搜索引擎的技巧 ?　　生：汇报活动结果 ?　　师：归纳、总结、板书，评价