35充满自信扬帆启航-韩靓-郑州管城东三马路小学探究.ppt

* 文心出版社小学心理健康教育读本 五年级第十一课—— 充满自信 扬帆启航 郑州市管城回族区东三马路小学 韩 靓 说课程序 教学背景分析与处理 教法 学法 活动过程 板书设计 一、教学背景分析与处理 活动设计理念 成功的人一定是有自信的人。自信心是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。许多心理学家都将自信列入心理健康的标准之中。而且，自信的作用不仅仅限于维持人的心理健康水平，它能促进人获得成功，增强人的意志力，激发个体潜能的开发。在儿童自我意识的发展中，自信的树立是一个重要方面。 学情分析 自信是成功的前提，也是孩子的天性。但是，由于学生缺少成功体验、对自己要求过高、生理上的缺陷等自身原因加之后天的家庭教育不得法，很多孩子却缺乏自信，还未做事之前就否定自己的能力，未经努力就放弃尝试，使自己丧失了宝贵的机会。有的甚至变得胆怯、羞涩、孤僻、多疑，产生各种心理问题。在本课的教学中，我设计了一系列亲身参与的活动，让学生主动参与，形成情感与心理共鸣，克服自卑，增强自信，从而乐观地学习、生活，为今后的健康成长打好心理基础。 教学目标 能够说出3条以上自己的优点。 能够从他人的赞美中找出符合自己情况的优点。 能够说出自信的重要意义，体验被赞美的喜悦；能够肯定自己、悦纳自己，从而增强自信。 教学重、难点 教学重点 教学难点 在活动训练中体验自信 。 通过逐步深入的情境体验和活动训练来使学生学会一些培养自信的方法。 二、教法 学法 重感悟 重体验 学 法 教 法 讨论法 情境体验法 游戏训练法 故事疗法 脑力激荡法 游戏训练法 三、活动过程 激励升华 自信满满 角色体验 认识自信 暖身活动 激发兴趣 活动引导 树立自信 环节一 环节二 环节三 环节四 环节一：暖身活动 激发兴趣 剪刀石头布 三、活动流程 激励升华 自信满满 角色体验 认识自信 暖身活动 激发兴趣 活动引导 树立自信 环节一 环节二 环节三 环节四 环节二：角色体验 培养自信 故事欣赏《珍妮的蝴蝶结》 珍妮是一个总爱低头走路的小女孩，她一直觉得自己长得不漂亮。有一天，她到饰品店去买了只绿色的蝴蝶结，随即戴在头上。店主看到后不停地赞美她戴上蝴蝶结后非常漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得挺起了胸，昂起了头。由于她急着回到学校让老师和同学们看看，结果在出店门口的时候与人撞了一下，蝴蝶结被撞掉了，但她不知道。珍妮来到学校，刚走进教室，正好碰上了她的老师，“珍妮，你真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的功劳，可她回到家，往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。 环节二：角色体验 培养自信 故事欣赏《珍妮的蝴蝶结》 交流分享： 1）你想对珍妮说些什么？ 2）刚开始珍妮为什么低头走路？我们班有类似情况吗？ 3）这个故事对我们有哪些启示？ 三、活动流程 激励升华 自信满满 角色体验 培养自信 暖身活动 激发兴趣 活动引导 树立自信 环节一 环节二 环节三 环节四 环节三：活动引导 树立自信 活动一：《小组成员棒！棒！棒！》 活动规则：小组成员轮流听别人指出自己的 优点，只用心倾听，不必做任何表示。注意 体会被大家指出优点时的感受。 讨论： l、被大家指出优点时有何感受？ 2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？ 环节三：活动引导 树立自信 活动二：《自信比拼苑》 活动规则： 1、每人选择喜欢的颜色的彩笔把自己的优点写在海鸥的自信之翼上。 2、小组内分享自己的优点。 3、有创意地夸一夸自己。 *