(20082009学年心理健康教育三年级下册.docVIP

2008学年-2009学年心理健康教案 第一课 班级小干部 教学目标： 让学生了解设置班级干部的重要性 了解班级干部的岗位以及职能 理解班级干部的辛苦，培养学生为班级服务的积极性 教学重、难点： 掌握班级干部的岗位职能 培养学生为集体服务的意识 教学过程： 口号激情导入 齐读“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。” 提问：说一说，为什么集体生活真幸福？这和小干部有什么关系？ （小干部为集体服务，让集体更有秩序） 深入了解，探究求知 把学生分为四人一组，设立一人为组长进行讨论。 你所知道的干部岗位有哪些？ （班长，副班长，学习委员，纪律委员，体育委员，课代表等） 这些干部分别做些什么？ （带领我们做操，打扫教室，收发作业，出板报等） 你愿意担任什么小干部？为什么？ 如果你是小干部，你觉得在工作中会遇到什么困难？要如何解决？ 联系实际，增强情绪调动 说一说，你所在班上的小干部是如何工作的？有什么优点？又有什么缺点？ 假如，你是他/她，你会如何做？ 假如没有了这些小干部会怎么样？ 教学总结： 你认为小干部要具备什么条件？ （热心，学习好，善交流） 通过对小干部职能和工作情况的了解，你有哪些想法？ （好好学习，争做小干部。以后好好配合小干部工作） 课堂练习： 完成课后的“自我评估”，并交流讨论。教师相机做梳理。 第二课 小干部，你辛苦了 教学目标： 让学生学会尊重他人的劳动 了解积极参与班级服务的重要性 教学重、难点： 鼓励学生积极参与班级服务 教学过程： 以旧入新，情感导入 师：上节课我们了解了小干部的主要工作，还知道了小干部在班级生活中的重要性，那作为学生的我们又要如何做才能是班级更好呢？ （配合小干部工作，管好自己的学习等） 深层切入，导出激情 1）说一说，你如何感谢小干部的辛勤劳动呢？ 2）观察图片，说自己的想法？ ３．实际操作，加深体验 1）完成小卡片制作，教师诵读或学生朗读所写内容 2）想一想，你除了配合小干部工作之外还能为班级做些什么？完成许愿卡 教学总结： 完成“自我评估”，学生交流讨论。教师引导学生得出：为班级做贡献是件让人值得称赞的事情。 第三课 兴趣排行榜 教学目标： 1．培养学生的兴趣爱好 2．理解兴趣活动要有适用性 教学重、难点： 教会学生如何找到合适的兴趣 教学过程： 图片导入 观察图片中的学生在干什么？想一想，它们为什么做这些？ 联系实际 1）想一想，你有什么兴趣，写下来，小组讨论。 要求：能说出自己最喜欢的兴趣？为什么？ 派代表分享讨论结果 2）收集学生的兴趣，大家大讨论这些兴趣分别需要学生自身有什么条件？ 3）分析这些活动中有哪些是适合我们这样的小学生做的？为什么？ 4）分成四人一组，讨论出最喜欢的兴趣？并完成“过五关”，派代表说一说结果。 教学总结： 完成“自我评估”，小组讨论出有哪些收获？教师总结结论，梳理分享。 第四课 兴趣学习乐趣多 教学目的： 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 教学重、难点： 引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣 教学过程： 1．导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 （学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事） 教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。 （学生自由发言） 3．活动明理 1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 2）做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 3）谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 4）开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4．总结全课 同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动