(2009年度学校工作总结.docVIP

太乙镇第一中心小学校 2009年度学校工作总结 胥 恋 2009年，我校在县教育局1号文件的引领下，在各级主管部门的关心、支持下，全体教职员工同心同德，求真务实，开拓进取，兢兢业业，无私奉献，圆满完成了本年度的各项教育教学工作，为继往开来，特对本年度学校工作总结如下。 一、所做的工作 ㈠、加强学校软环境建设，不断提升学校软实力。 1、加强教师政治学习，不断提高教师的政治素养。 学校根据教育局和教研室的相关要求，在本常年度加强了对教师的政治学习，坚持每周一次学习，每月一次考核，每期一次政治学习笔记展评，做到了学习有专题，考核有标准，总结有奖惩。实现了政治学习的制度化、规范化和序列化。通过学习十七大精神，教师们自觉地把十七大精神与自身的工作相结合，把十七大精神与教育教学相结合，全面贯彻方针，关爱学生，把教育惠民政策落到了实处，提高了教职工的政治素养。 2、强化了教师师德建设，促进师德师风的明显好转。 师德师风的好坏，直接影响到学校教育的形象与质量。一年来，学校狠抓教师的师德师风建设，促进了教职工师德师风的大提高、大转变。 ①学校利用政治学习时间，狠抓教育法律法规的学习，以此规范教师的从教行为。学校利用每周一次的政治学习时间，加强了对教职工《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，不断增强了师生的法律意识，切实提高了教师依法治教、依法执教的水平。 ②广泛开展向模范教师学习活动。去年汶川大地震虽然给我们造成了无比巨大的损失，但却给我们留下许多宝贵的精神财富，我们通过向广大教职工多次学习抗震救灾中涌现出来的英雄教师的典型事迹的学习，使教师们的灵魂得以震撼，心灵得以洗涤，职业理想、职业责任、职业纪律进一步增强，爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取尉然成风。 ③加强师德师风考核，实行一票否决制度。学校把教师的师德师风表现纳入了学校对教师学月工作的考核。通过对教师师德师风学生评价、教师互评、社会评价的抽查考核，作为教师评优、评先、晋级晋职的重要内容和依据，并对师德师风出现问题的教师实行一票否决制，对存在的问题要求限期整改。 3、加强教师业务培训，不断提高业务水平。 ①建立教师学习制度。把教师学习教育教学理论作为教师培训的一个重要内容。学校把每周星期三、四下午定为数学、语文教师自学和学习教材、刊物的时间，教师们能静下心来认真地钻研教材，学习理论，翻看杂志。学校要求教师每年必须人手一册教育教学类杂志，学校解决所订杂志经费的50％，以此激励教师看书学习，同时学校每期举办教师业务学习笔记展评，评选学习之星，并给予一定的奖励。 ②建立教师分层培训机制。对合格教师、骨干教师、优秀教师进行分层培训。我们针对教师水平高低和发展不平衡以及年龄结构等因素，对学校教师业务进行了分层指导，分别把教师分成三个层次，一是合格层次，二是骨干层次，三是优秀教师层次，并对这三个层次的教师进行了分类培训，对合格层次教师我们对其进行教材教法研究指导、课堂教学常规、教材钻研方面的培训，重点要求他们读好读懂教师用书，学习钻研教材的方法，并对他们进行一对一的帮扶学习，为他们聘请指导教师。对骨干层教师我们重点要求他们研究课型的上法，总结出某课型比较优化的课堂教学模式方面的指导，形式上多采取外派学习的形式，到县城等学校听课学习。对优秀层教师，我们重点培训他们的教学风格和艺术，逐步向名师靠拢。 ③坚持同年级教师相互听课制度，实行教学相长。学校要求同年级教师每月相互听课不少于5节，指导教师与被指导教师相互听课每周不少于2次，听课后要对教师的教材钻研、课堂教学的优缺点、学法指导、练习设计等方面进行相互的指导，达到了取长补短，共同提高的目的。 ④以赛促研，积极开展中青年教师的赛课活动。本年度，我们加强了对中青年教师课堂教学的研究，加大了对中青年教师课堂教学的要求，并积极组织学校领导、中青年教师进行赛课。通过这种形式，促进了教师对课堂教学的研究，提高了教师驾驭教材的能力。 ⑤示范导向，充分发挥学校骨干教师的引领作用。本学年度，学校组织学校的骨干教师精心准备了示范课和研究课，同时通过远程教育下载和购买录相带等形式，把于永正、窦桂梅、王菘舟等人的课堂教学的精彩内容展示给教师们观摩，使教师们开阔了眼界，扩大了视野。开展整治“三类课堂”，打造“三效课堂”的活动，从教师的理论学习、教学反思同伴互助专业引领、理论实践等方面均有了较大的收获。 4、落实常规工作过程管理，确保了良好的教学秩序。 管理重在过程，过程重在落实。一年来，学校狠抓了常规工作的过程管理的落实，确保了学校良好的教育教学秩序。 ①教学管理做到“实”。今年学校对教师的教学工作的过程管理进行了重新调整。一是实行领导分年级负责制，负责对该年级的教学工作，进行全方位的管理。