(2011年历史与社会解读戴爱平.docVIP

2011年《浙江省初中毕业生学业考试说明》解读和思考 戴爱平 一、考试范围 《历史与社会》我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容。 《思想品德》心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2010年10月至2011年4月国内外重大时政。 二、考试要求 《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。 考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示 。 三、命题要求 1.依据课程标准进行命题 即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。 2.强调能力立意，突出应用性 加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。 3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性 复习应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。 四、2010年试题特点 ?? 第4题以《道路交通安全法》颁布实施为材料，渗透法制教育；第6题以校园安全为背景，以消防演习为话题，渗透珍视生命和社会责任感教育；第25题以温州农村巨变为素材，感受温州人自主创业精神，突出乡情教育。 2．时代性突出，有新鲜点 试题时代性鲜明，选材不回避社会热点，材料和设问之间融为一体，设问清楚明白，逻辑分明，有梯度。玉树地震、西南旱灾、上海世博会、平安校园建设、“地沟油”事件等时政热点均在试题里得以体现，引导学生关心家事、国事、天下事。如第24题通过漫画揭示商家不法行为，教育学生学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务；通过科技让“地沟油”变废为宝的事例让学生谈启示，有助于激发学生的创新思维，拓展解决问题的思路。 3．综合性明显，有兼容点 试题既有社会、思品各自综合，也有社会、思品学科之间的综合。如第21题以西南旱灾为背景，有省级行政区的知识，也考图表中获取知识的能力，同时还涉及到环境保护意识，体现了社会学科内的知识整合。第26题，以历届世博会主题作为命题背景，试题有工业革命成就、可持续发展意识、人口问题，同时也联系了思品学科有关社会主义初级阶段的基本国情问题，充分体现了学科间知识的整合。 4．独特性凸显，有创意点 10年试题切入点独特，，创意鲜明，如第22题，以蒋介石的活动为线索，考查抗日战争、解放战争有关知识，问题设置允许学生以多元视角与辩证观点看待历史现象。 ?五、10年与11年试题的比较 ?在延续了2010年考试说明相关要求的基础上，2011年的考点出现了一些具体的变化，包括考点难度变化，考点删除，新增考点，表述变化等几类情况。从考点的总数上来看，2010年共83条，2011年为85条，其中a（了解）27条，b（理解）33条，c（应用）25条。以下是对有变动的考点进行的对比： 新增考点 24、知道北魏孝文帝改革的内容，理解其影响---a 25、元朝对国家统一的贡献---a 31、了解第一次国共合作的概况--- a 6、学会换位思考，与人为善--- c 34、知道社会主义精神文明建设的内容--- a 难度变化 23、梳理秦统一后的王朝更替或并存的时序a ---- b 8、理解法律的特征a ---- b 17、懂得法律保护公民的个人隐私和个人尊严不受侵犯a ---- b 难度变化 32、知道中国共产党是社会主义事业的领导核心b ---- a 表述变化 （10年）21、了解两次世界大战的性质和主要史实 （11年）21、了解两次世界大战的主要史实和影响 （10年）26、了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况---- c （11年）26、比较鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况-----c （10年）19、比较英国和法国革命、美国独立战争的概况---b （11年）19、说明英国和法国革命、美国独立战争的性质和意义---b （10年）12、学会依法保护自我--- c (11年) 34、学会运用法律保护自己--- c 位置变化 10、理解“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的重要意义--- c 考点删除 42、知道现代经济中的看不见得手和看得见的手---b 6、学会换位思考，与人为善--- c 六、三轮复习及注意事项 1、第一轮复习的形式: 多形式梳理条目，梳而不漏。 （1）自学对知识点进行梳理 （2）列表梳理 （3）年代尺梳理 此作为第一轮复习的主要手段，目的是夯实基础，全面提高。要达到“过三关”： （1）过记忆关。 （2）过整理关。 （3）过基本技能方法关。 2、第一轮复习应该注意解决的几个问题 （1）中考有