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龅牙兔儿童情商乐园 4-13岁儿童年龄发展特点 了解儿童的发展阶段可以更好地帮助孩子学习 所有的儿童在成长中都经历发展阶段 儿童的这些发展阶段在任何文化中都是能够被预测的 儿童会以不同的速度经历这些阶段 儿童不是在生日那天突然改变的 4岁儿童的共同特征 4岁的孩子是活跃的，好奇且爱冒险的，身体和思想上都有很多精力。他们已经做好了准备，并且以难以想象的速度吸收信息。 社会交往性 友好的，爱说话的，“爱冒泡”的。 喜欢和朋友们在一起，但是只是靠近玩，并不能一起玩。 通过示范和练习可以学会正确的行为 可以根据自己的兴趣作出决定，但仍然需要成人的指导。 需要大人的帮助，找到词语来表达需求。 喜欢“工作” —数数参加人数，准备零食。 体能发展上 视线集中在较远的地方。 动作常常笨拙，跌倒和出血是常有的事。 在书写、手工和其他小的运动方面仍然比较笨拙。 需要许多的体能活动。 只能够安静的坐一小会。 理解认知上 需要频繁地从一个活动和活动区到另一个。 通过玩和探索能够学得最好，比如扮演和情境剧。 纸笔活动只能作很短的时间。 通过使用大肌肉，能够学得很好—如：画架画画、数学操作台、大积木、翻跟斗和跳舞。 喜欢别人讲故事。 喜欢语言，喜欢长的词汇，长的解释，浴室语言和发誓的语言。 5岁孩子的共同特征 总的来说，是个充满很多欢乐的时光，5岁的孩子认为生活是“美好的”也是有很多变化的时间，在这一年中，孩子们可能会从小心和遵从变为不确定和反对。 社会交往性 在5岁的上半年，喜欢帮助，遵守规则，表现很好。 下半年，可能会尝试或反对大的人权威，或者表现出不确定（不知道是乖还是淘气的）。 需要持续一致的规则和强调，对清楚和简单的期望反应很快。 当他们试探限制或者犯错误时，需要有同理心的纪律限制。 体能发展上 在跑、跳和其他大运动方面控制力更好了。 需要很多的体能活动，包括自由活动。 在书写，手工和其他小的运动方面，仍然比较笨拙。 上半年，自己能够控制，到了下半年，很快感到疲劳。 抓握铅笔时，能够从三根手指变成其他的抓握法。 能够很好的看近的物体，但不到平缓地从左边扫视到右边。 一次只能阅读一个词。 抄黑板很困难。 理解认知上 只能看到做事的一种方法，很少能够看到其他的观点。 富有想象力，相信玩具和其他物体都是有生命的。 想得很有文学色彩（下小猫、小狗雨，意思是，小猫小狗从天上掉下来了）。 常常倒背字母和数字。 上半年，喜欢模仿和重复游戏，后来喜欢尝试新的游戏。 在行动前，常常大声表达所想（我想推那辆卡车）。 通过探究材料如积木、泥土手工画，石头和贝壳，能够学得很好。 6岁孩子的共同特征 6岁孩子的身体，思想和社会行为都在发生戏剧性的变化，6岁孩子有很多精力，热心、好奇、想象力、驱动力、开放性和热情—所有这些都在典型的六岁达到顶峰。 社会交往上 具竞争力，运动性并不是很好，有时专横或好批评的。 或者喜欢冲到第一，或者就混到最后一个。 希望拥有朋友，可能有最好的朋友。 喜欢装扮自己与别的孩子表演等。 喜欢说话，很吵闹。 当批评或者被打击时，很容易沮丧。 喜欢鼓励，惊奇和分享。 会通过发脾气，抱怨或者闲聊来试探权威。 体能发展上 眼睛正在成熟，因此阅读变得简单，但抄黑板仍然困难。 常常咬铅笔、头发和指甲（可能是由于新牙刚长出不适）。 身体长的很快。 喜欢更多的体能活动。 很容易累，而且常常生病。 理解认知上 开始理解过去和未来，事情是如何发生和发生的原因。 更能够明白别的观点，理解规则的原因。 喜欢新观点，并爱问问题。 通过游戏、诗歌、谜语和歌曲能够学得很好。 非常雄心勃勃，常常选择对于他们太难的活动。 通过体验和动手的活动能够学得很好。 喜欢做很多的事，但不会关注做事情的质量。 7岁孩子的共同特征 与6岁孩子的性急、吵闹相比，7岁总体来说是安静、敏感和严肃的，他们强烈的情绪很快过去，7岁的孩子在每件事上都很努力，他们也需要私人时间来处理他们新的思想和感受。 社会交往上 情绪化、害羞、阴沉、暴躁，有时还会沮丧。 比较愿意自己一个人玩，或者只跟一个同伴玩。 可能会很快的改变友谊，并感到“没有人喜欢我”。 依赖大人的帮助和保证。 需要规则的安全性，规律和体能上限制。 体能发展上 眼睛常常关注小的、近的区域。 抄黑板很困难。 喜欢把头放在胳膊上或课桌上，抓铅笔很紧，写字很小。 能够自己一个人较长时间做事。 由于担心考试，分配的任务，会生病。 理解认知上 能更好的理解观点，如时间、空间和质量。 很快学会新词和意思，喜欢写故事。 擅长分类，如分类按纽、图片、叶子和形状。 很好的听，并且说得很准确。 喜欢通过动手来理解事物的工作